演達滿口答應。可是莊繼華沒想到蔣介石的態度是如此堅決，不管廖仲愷還是鄧演達都沒有打動他，甚至提出不處罰宣俠父他就辭職，當聽到此言的時候莊繼華知道一切都無可挽回。

三天後，宣俠父留下“大璞未完總是玉，精鋼寧折不為鉤”的詩句，飄然離開黃埔，全校學生一遍譁然。

“報告”

“進來”

莊繼華以標準的姿勢走入校長辦公室，在蔣介石桌前立正，大聲道：“報告校長，學員莊繼華奉命前來報道，請校長下命令。”

從莊繼華進門開始，蔣介石就注視著他的一舉一動，他很滿意，莊繼華的舉手投足都充滿軍人的陽剛之氣。

“繼華，稍息，坐下，找你來沒別的事，就是聊聊。”蔣介石滿面笑容的說

莊繼華端正地坐在對面的椅子上雙目直視，雙手放在膝上，脊背筆直。

“放鬆點，今天找你來也沒什麼事，就是閒聊。”

“校長說過軍人應該在一切場合保持軍人作風，學生不敢須臾或忘。”莊繼華一本正經的說。

“好，不愧是我的學生，不過現在我不是校長，你不是學生，我們只是老鄉，老鄉見面聊聊天而已。”蔣介石很高興，光頭閃閃發亮。

“不過你莊繼華有點不夠朋友，進黃埔這麼久了也不來看看我，要知道你還是我推薦的，非要我來找你。”蔣介石故意開個玩笑。

莊繼華很配合的表現出難為情的樣子：“非學生忘記，只是校長公務繁忙，學生不好意思打擾，況且校長的子侄也在學校，也沒見他們常來校長這裡，可見校長對他們也是嚴格要求，絕無特殊，學生就更不敢隨意叨擾。”莊繼華所說的子侄是指蔣孝先，他是蔣介石的正宗族侄，也是蔣介石推薦報考黃埔的。這裡莊繼華暗地裡捧了一下蔣介石，這讓蔣介石更高興了。蔣介石不是為嚴格要求高興，而是為莊繼華的吹捧高興。

於是倆人虛情假意的閒聊，莊繼華讓蔣介石過足了師長的癮，也極大的滿足了他的虛榮心。要知道蔣介石最擔心的是學生不把他放在眼裡，最高興的是學生把他的話放在心裡，後者說明學生們正逐漸入觳。

“繼華，你還沒有字吧。”

“是的，校長。”莊繼華不明白蔣介石為什麼這麼問

“嗯，中國人怎能沒有字呢，我送你一個字，你可願意。”

第二章　風雨黃埔　第九節　文革

莊繼華心裡高興，周圍同學中個個有字，雖然他沒有覺得什麼，可其他人卻覺得有些不方便，同學之間都是以字稱呼，名字很少提及，蔣先雲賀衷寒等早建議他取個字。

“我看過你的考卷，你說中國貧弱的根本原因在於儒家文化，需要改良，這個觀點我很贊成。現在有些學者認為儒家文化已經落伍，聲稱應拋棄儒家文化，全面引入西方文化。這純粹胡說，儒家文化需要革新，並非拋棄，忠孝節義、禮義廉恥無論在現在還是在將來都是中國人的行為準則。比如你吧，身在西洋，心繫祖國，不遠萬里投身革命，這就是中華文化感召的體現，文化革新需要你這樣的青年才俊來努力。所以我以為莊繼華字*，你以為如何？”蔣介石見莊繼華不明白便解釋道。

我靠，那文章只是考試，只是一篇文章，莊繼華哭笑不得，不行無論如何不行。*，這有點超前了。

“校長，這樣的字，學生受不起呀。”莊繼華一副惶恐的模樣。

“受不起？是不滿意吧。”蔣介石對莊繼華是下了一番心思的，自回來後，他就始終關注莊繼華，其實不單莊繼華還包括蔣先雲、李之龍、賀衷寒、胡宗南、關麟徵、陳賡等，這些人是他認為黃埔同學中出類拔萃的人物。更嚴格地說他關注每一個黃埔學生，學校中的大小事情他都知道，後世人都知道蔣介石對黃埔一期同學是出了名的愛護，包括加入**的，其他人被抓住可以就地槍斃，黃埔學生被抓住了就一定要上報蔣介石才能處理。自雲橋之後他就認定莊繼華是個人才，進黃埔後，莊繼華的一些言論，迫不得已發表的看法，更讓他確信這個人必須為他所用，為此他特地想出一套方案專為收服莊繼華。

“不，不，學生何人，才疏德淺，豈能擔起革新文化的重擔。”

這話讓蔣介石心裡很受用，莊繼華拒絕也在他意料之中，如果能這樣輕易收服的也就不是什麼人才了。

“取字*是希望年輕人參與到文化革新裡來，表達的是一種志向，而非其他。”蔣介石耐心解釋道，但這話的潛臺詞卻是我知道你不可能擔起革新文化