在流傳下來的文明上根據現實加以改進，就如從春秋的詩經到漢朝的賦又到唐詩宋詞，這就是文明時刻在進步的表現。”

“老師，能不能給我們吟下宋詞？”下面的學生聽到有人提議，立刻鼓動了起來，

楚邪皺了皺眉，他此刻才發現現在的人很不成熟，也許是因為生活太安逸了吧，看到學生們很是期待，也不再拒絕，“既然大家提議，那我也不再拒絕，只是要說明的是詞的格調並不是吟，而是唱。詞和漢朝的樂府有相似之處，是配合燕樂樂曲而填寫的歌詞，有人說詞是因為歌樓而流傳，其實也不錯，唐時興起但並不廣傳，而宋時百姓安樂，商業繁榮，從而歌樓隨處可見，而歌樓中傳唱的正是宋詞，所以宋詞最初是在歌樓中流傳，而後慢慢走進殿堂的。”下面的學生聽的是如痴如醉，每個人的問題楚邪都能引匯出眾人前所未聞的言論。

“你們既然想聽詞，那大家推薦一首吧。不過因為場合的關係大家最好不要推薦豪放派的詞，因為豪放派的詞在唱的時候一般伴隨著舞劍等動作，所以儘量推薦下婉約派的詞。”楚邪說道，

“碟戀花！”

“聲聲慢！”

“虞美人！”……！

喊聲一個接著一個，聲音也慢慢大起來，楚邪輕輕咳了一下，雖然聲音不打，但卻清晰的傳進每一個人的耳中，喧鬧的教室瞬間靜了下來，“既然這樣，那我就為大家唱首柳永的《八聲甘州》吧。”

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。

漸霜風悽緊，關河冷落，殘照當樓。

是處紅衰翠減，苒苒物華休。

惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。

嘆年來蹤跡，何事苦淹留。

想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。

爭知我，倚闌干處，正恁凝愁（亦作“凝眸”）。

不同於歌曲的格調，類似與吟的，卻又與吟有著截然不同的漫唱聲響起，隨著第一句傳入眾人的耳中，眾人的腦海中彷彿出現了一副天色已晚，暮雨瀟瀟灑遍江天，千里無垠的畫面，隨著聲音傳入耳中，畫面開始變化，秋已更深，雨洗暮空，乃覺涼風忽至，其氣悽然而遒勁，直令衣單之遊子，有不可禁當之勢。而後聲調蒼莽悲壯，慢慢轉入沉思，“惟有長江水，無語東流”在眾人心中湧起短暫與永恆、改變與不變之間的這種直令千古詞人思索的宇宙人生哲理。百感交集的複雜心理浮現在每個人的心頭，令人回味許久。

下課的鈴聲響起，卻打不斷眾人的沉思，楚邪走到孔儒身邊輕輕一拉，向外面走去。

“小楚，真是太精彩了，雖然研究古學幾十年，但直到今天我才發現我對古學知道的太少太少了。”孔儒兩眼含淚，嘴裡不停的說道，60多歲，為了古學奉獻了幾十年，直到今天才真真切切的體會到古學的魅力，是幸還是悲只有他自己才能清楚。

楚邪看著眼前的老人，雖然保養的很不錯，但白髮已經隨處可見，能夠為文學奉獻幾十年的人，怎也能稱得上可敬，“孔老，我只是因為生活在一個與這裡不同的地方，所以才有了這樣的體驗，而你老卻只是根據流傳下來的書籍研究幾十年，這才是值得欽佩的。”

孔儒看了看附近來往的學生，說道“走，我們找謳歌清淨的地方去談。”

楚邪一聽，心想不是吧，這還讓我休息不，時不時和你談談那叫悠閒，而每天都和你老談，那就叫受罪了，連忙笑著說道：“孔老，你先回去，我出去轉一下，來杭州這麼多天，還從沒用心看看呢。”

孔儒聽了雖然不願意，但也不再阻攔，對楚邪說道“也是，要不要我讓小王開車帶你去轉轉？”

楚邪連忙推辭。

此刻教室中的學生才剛剛回過神來，四處觀望卻已經不見了老師的蹤影，“老師呢？咦！已經下課了？”教室裡各種評論的聲音響起，卻沒人願意離開。

“太帥了，如果每天都能聽到楚老師給我們講課多好？”一個女生痴痴的說道，

“楚老師太有氣質了，琴棋書畫樣樣精通，而且還這麼年輕，如果每天出現在我面前……”花痴般的女生手捧著發紅的臉自語道，讓在她附近的葉煙兒起了一身雞皮疙瘩。

“這傢伙又跑了，哼！別讓我下次逮到你，秦姐姐，秦姐姐，你在發什麼呆呢？”葉煙兒看著身邊兩眼痴呆的秦依月問道，

“沒，沒什麼，只是感覺這老師對詩詞的見解真的很不簡單。”秦依月回過神來，眼裡閃過