“幫我？老貓給魚拜年沒安好心”聖筆智嗤之以鼻：“別說你的能力幫不上我的忙就你這人品就你這長相要不要你幫忙我還得仔細考慮考慮”。

小壞……見過無恥卑鄙的但沒見過這般不識好歹的。

“行了行了二哥你就別鴨子煮熟了嘴巴還是硬的了”聖筆信站出來說到：“說吧我們需要怎麼幫你別跟我說你喜歡這鳥不拉屎的小島”。

“不行”聖筆智慢條斯理地說到：“老三二哥不像你和大哥你小子隨便跟個傻子都能整天樂呵呵的老大跟的人都是智障我要是跟你們兩個搭夥跟錯人了日後就沒得日子過了”。

聽到智筆說話張仲有點明白法則之筆可以說是坦因思大6頂尖的寶貝自然也不會讓人隨意取得聖筆仁考驗的是一個人的心性、人品如果不是大仁大義之人壓根得不到聖筆仁的認可；聖筆信貌似相對好說話但為信義而當了美索帝國的金殿脊樑取來也不容易；現在聖筆智是最後一關聽智的口氣也是需要嚴格把關的一關。

一旦聖筆智歸順張仲張仲三筆入手就可合成法則之筆雖然目前不知道法則之筆的神奇但想想就一定不簡單隻怕這實用的要求也就相當高如果法則之筆所託非人三兄弟還真沒日子過了。

張仲想了一想意識中微微一笑：“不知道我需要怎麼做才能有資格知道你現在遇到了什麼困難”。

聖筆智的精神體掃了張仲一下竟似也露出了笑容：“小子還不是很蠢知道我這裡算是第一關行既然你大致猜到了我也不矯情這樣吧我給你個簡單的測試只要你過關我就告訴你如何幫我”。

張仲點頭：“行”心知這是自己必須要過的一關。

“這樣”聖筆智稍稍沉默了一下緩緩開口這筆什麼時候都是不慌不忙：“你拿我的名隨便說個故事能給我一個意外我就算你過關”。

拿名說事還得一個意外。

張仲看著聖筆智開始思考。

聖筆智聖筆智顧名思義考的就是一個人的智慧了。

看來這個故事必須得有點技術含量了。

………【第二八九章　老二（二）】………

如同聖筆智這樣的存在一定是見多識廣給他講一些智力類的故事估計張仲還沒開口他就知道是怎麼回事了。

什麼司馬光砸缸、田忌賽馬、曹衝稱象之類的故事估計在他面前不適合。

按照聖筆信的描述這傢伙基本屬於心高氣傲類跟他比智力估計是費力不討好乾脆張仲心中一動我調戲調戲這傢伙得了。

反正聖筆智沒說非要智力題不可拿他命說事讓他出點意外就行。

於是張仲在心裡組織了一些語言開始說事。

智實際上我並沒有什麼好的故事可說不過你既然出了這道題我雖然沒想到什麼特別能出人意料之外的故事但是剛好我小時候在學校的一件趣事貌似很適合這個場合要不我說來給你聽聽吧。

聖筆智不置可否心說這種先抑後揚的小把戲就不要在我面前使了吧不管怎麼樣不會讓你就這麼容易取得法則之筆全部元件的。

張仲見聖筆智沒有搭訕也就不在客氣開始自顧自的往下說了。

我這故事很簡單記得小時候我隔壁一個班的學生剛剛上到算術課。

“打住、打住”聖筆智有點奇怪地說到：“你說什麼？貌似我有點聽不懂”。

張仲一開口說事很自然的想起了地球上的生活腦海中閃過地球上的往事一個算術課脫口而出當然也就是數學。

只到聖筆智打斷他的話他才馬上明悟現在已經到了異界這兩邊可是有較大的文字差異。

不過好在坦因斯大6基本的算術還是有所展至少已經出現了較為細緻的度量衡不過在坦因斯大6管這叫：“數術”。

因此張仲馬上糾正：“也就是‘數術’”。

這回智聽懂了也就是數數子的課啊。

見智恍然大悟的樣子張仲才很自然繼續下文。

當時學生都剛剛接觸數字所以一般的數字習題都是透過他們的雙手數手指頭給答出來的但是授師終於要讓他們走出數手指頭的日子了當天授師出了一道題：五＋五等於多少？不準數手指頭哦。

這個問題這個故事可是一點也不好笑和智關係不大沒有絲毫意外之處。

聖筆信暗罵一句“南瓜”心說張仲挺聰明一個人今兒個怎麼講出這一沒水準的話來了。

在聖筆信看來這故事沒一點可讀性。不就是授師讓學生答五加五等於幾嗎？直接給個十不就得了？