，而且還是絕對的賣方市場。

其他有提問許可權的學徒可不一定會把有限的提問機會讓給別人，自己用說不定還不夠呢！

因此，聽了夏多提議，迪恩第一反應是大喜，接著又是懷疑，“真的？真的只要我叫你耐色文字，你就願意幫我向法師大人提問？”

“真的！”

“太好了，關於【修復術】我一直有個疑問想不通，要不是因為這個，我早就能成為正式學徒了，夏多，太感謝你了，我把那盒火柴還給你吧。”

迪恩開始語無倫次，真的從法師袍內兜裡掏出那盒火柴，甚至還抓了一把銀幣，就要塞到夏多手上。

夏多當然是拒絕了，“迪恩，你沒必要這樣做，火柴確實是你交易所得，我也從中學到了東西，至於銀幣也大可不必，收起來吧。”

其實，夏多是有想過迪恩為了學成【修復術】，故意拖延他的學習進度的問題，但轉念一下，提問機會這麼寶貴，換成其他人肯定也會有這種可能。

就說夏多自己，要是面臨迪恩的處境，他肯定也會盡可能的拖延對方的學習進度，好換得更多的提問機會。

與其換其他人，還不如先和迪恩合作試試。

這其實就是一個學習的較量，就看是夏多先能學會文字，還是迪恩先解決【修復術】的問題。

關於語言文字的學習，夏多還是有經驗的，他能在大半年內學會說耐色通用語，肯定是有一定技巧的，算上穿越前的語言，他也算是會好幾門外語的語言大佬（強行大佬~~）。

現代教育中蘊含的學習方法，看似不起眼卻也是經過無數人驗證過的，耐色瑞爾雖然已經成立800多年，但在教育方面拍馬都趕不上夏多穿越前的祖國。

那是真的有一批又一批教育家嘔心瀝血研究才有所得，而耐色瑞爾這邊呢，雖然有法師塔這樣類似大學的機構，但學徒之間淡漠的交流，很顯然是碰撞不出什麼優秀的學習方法的。

基本全靠個人的天賦。