對比一看，孩子就會越發覺得養父母對自己多關心，而親生父母只會要求自己這要求自己那，最後心自然就偏了。

所以要想和孩子有一段良好的親子關係，就要改變與孩子的相處模式。

所以顧陌的方案中，一切都以尊重孩子的意願為前提。

並且她的方案還都是和周毅商量過的，周毅也想要讀書認字，他很認真的告訴顧陌，“我想不想撿破爛給你丟人，我想讀書認字，做個有用的人，給你爭光！”

顧陌也很認真的看著他，改變他在認知上打完偏差。

“不讀書並不代表你就是個沒用的人，讀書只是人生的一種選擇，比如同樣的職業撿破爛，讀過書，並且把書讀得很好的人，他們就能夠利用自己的知識對這些破爛進行資源再生，造福社會的同時，提高自己的社會地位和社會財富。”

“而沒有讀過書的人，他們沒有豐富的知識儲量，所以只能做最原始的工作，把撿來的破爛交給那些讀過書的人去進行資源的再利用，在這個過程中他們是很辛苦的，但是他們的辛苦和他們的收穫並不成正比。”

“你不能說他們的工作並不重要，但是你要意識到，隨著社會的發展，他們的工作隨時可能會被別人、甚至是機器替代，而替代他們的那些機器是誰研究出來的呢？也是那些把書讀好的人，你知道這意味著什麼嗎？優勝劣汰，當社會發展到一定程度，當大家都在努力讀書提升自己的時候，那些不讀過書的人就會被社會所淘汰。”

“你想要不被人替代、淘汰，那就必須要讀書，雖然讀書很辛苦，但這樣的苦跟你進入到社會所吃的苦比起來，根本不算什麼。”

“而且把書讀好了，你所接觸到的人，都是把書讀得很好的那一類人，也就是說你的圈子質量會跟著你的知識量而提升，優秀的、志同道合的朋友，他們會促進你的優秀，讓你越來越好。”

顧陌說完，最後做了一個總結，“媽媽希望你讀書，不是為了讓你給我爭光，而是希望你以後的人生，是可以自擁有自由選擇的權利的人生。”

周毅的眼睛在放光，“我、我想要做你說的那種人！”

顧陌抓了抓他的頭髮，“好，那我們一起努力。”

一個同樣努力奮進的同伴是能夠促進身邊人的奮鬥意識的，周毅身邊現在沒有其他的人了，所以顧陌就要做那個和他一起進步的同伴。

所以，她讓周毅去學的東西，她也必須要去學會。

就這樣，顧陌一邊教周毅一邊打理果園，生活慢慢的歸於平靜。

她偶爾依舊發影片開直播，幫助那些失孤的家庭尋找孩子，而她拍出來的影片，都是鄉村煙火氣十足的樣子，令人十分的嚮往。

陸陸續續的，顧陌已經利用自己的影響力幫助了很多家庭，當有人質疑顧陌太過高調時，便會有網友反駁。

“讓更多的人知道怎麼尋親，幫助更多的人成功尋親，這就是她高調的意義。”

而這些年，網友們也透過顧陌的影片和直播鏡頭看到了周毅的成長變化。

想要教育好一個從小心靈受到創傷的孩子，說理論其實很容易，但是要做到真的太難了，他們看著周毅一天天的好起來，都感覺到了顧陌的偉大。

她真的太有耐心了，也太有辦法了，該寵的時候寵，該教育的時候教育，培養兒子的方式，每一楨拿出來都是教科書級別的。

還有教育專家專門對顧陌的教育方式分進行了分析，誇她簡直是把新式教育用到了精髓上。

還有許多家長特意向顧陌取經，指教育兒中心，尤其是那些剛找回孩子的失孤家庭，正急切的需要了解怎樣和剛找回來的孩子友好相處。

顧陌也時常分享自己的心得。

看著這對母子倆神仙般的鄉村生活，大家都羨慕不已。

“鄭蘭波的事讓我意難平，還好周毅這孩子運氣好，遇上的是一個包容他、理解他、耐心引導他的好母親，看著他現在慢慢的成長起來，我也感覺鬆了一口氣。”

顧陌其實也鬆了一口氣，這孩子比她想象中的更好教，只要稍微給他一點引導，很多事他自己就知道該怎麼做。

為人處事也好，一些專業性的技術問題也好，他都能很快舉一反三。

比如在果園的問題上，剛開始的時候果子長的並不太好，顧陌帶著周毅一起研究科學的果樹種植方案，最後周毅在她的點撥下，獨立制定了一套種植方案。

這套種植方案實施之後，到第三年