眾路線，在基層多觀察複雜現象，多聆聽群眾呼聲，多記錄群眾需求，抱著解決問題，分析問題的意願，踏實幹好系統內的工作，拿出像樣的調研報告和整合措施，切實解決當前眾多民生等重大問題。成為本行業出色的專業人員。據我瞭解，領導幹部下基層，上級不通知，下級不鋪陳，始於十六界三中全會後，&nbsp；&nbsp；據傳某地偶一個縣委書記每次下去視察工作，辦公室幾天前必發通知，並且明確通知該單位必須在主要路段鋪設紅地毯以示重視，不然的話&nbsp；，該單位年終評先一票否訣，當地老百姓戲稱為紅毯書記。這件事流傳甚廣，以至上達天庭。總理震怒，於是率先垂範，從今以後領導幹部出巡一不準提前通知，二不準鳴鑼開道，三不準超標準招待，無關人員一律不得作陪，否則將嚴懲不貸。屑小得以懲治國人欣喜，正所謂國風正，民風淳。

&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德。**中央總書記、國家主席習大大同志指出，要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。作為人民教師，應自覺肩負起“厲行節約，反對浪費”的社會責任，樹立勤儉節約意識，從日常生活的一點一滴做起，攜手共建節約型校園，同心共築節約型社會。

勤以修身，樹立勤奮好學，學以致用的學習作風。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，“勤儉”以一個“勤”字當頭，教育工作者正處在世界觀、價值觀形成和發展的關鍵時期，只有樹立起勤奮好學，學以致用的學習作風，才能進一步提高自己和完善自己。作為教師，要積極參加各類文化活動，充分利用學校的教育教學資源、實驗創新資源、圖書網路資源、人才科技資源，充分利用青春年華，珍惜美好時光，不斷學習，理論與實踐相結合，培養實踐能力和動手能力，樹立創新意識，緊跟時代腳步，努力提高自身科學文化素養。

儉以養德，樹立坦誠儉樸，腳踏實地的工作作風。“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”作為學生組織、社團骨幹，學生幹部應該認真學習邢善萍書記關於《轉變作風，實幹奮進》的講話精神，努力學習，勤奮工作，嚴格要求自己，認真提高自己，合理策劃、積極開展豐富多彩的團體活動，努力為廣大同學的學習、生活服務，切實謀劃學生組織的發展。學生幹部應該帶頭樹立實幹意識，組織活動講求實效，不講排場，不走過場，杜絕鋪張浪費。

節約為美，樹立行為正派，艱苦樸素的生活作風。“聚餐‘儉’為先，節約‘光’為榮，要繼承中華民族艱苦奮鬥的優良傳統，樹立艱苦樸素、抵制浪費的生活品格。在思想上，人民教師應該努力砥礪自己的品格，堅持行為正派，趣味高雅，誠實守信，明辨是非，以良好的精神面貌和坦蕩的個人情懷投入到學習、生活中去。

空談誤國，實幹興邦。“興家猶如針挑土，敗家如似水推沙”，浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為。勤儉節約，細水長流，節約是一種習慣，更是一種品質。在全面建成小康社會的新時期，作為與時俱進的當代社會人，理應懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對時代的責任感，心繫人民的根本利益，憂慮中華民族的生存和長遠發展，傳承勤儉節約的傳統美德，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，把勤儉節約自覺落實在工作生活中，共同為建立節約型校園而努力，為全面建設資源節約型社會添磚加瓦，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量！

&nbsp；。。。&nbsp；&nbsp； 第七十六章我的幸福寶典之勤為本&nbsp；；&nbsp；；&nbsp；；&nbsp；；&nbsp；；

“以勤為本”，我的理解，實質上是對現今政府職能的鞭策。老百姓的不滿，說明部分政府公務員嚴重脫離群眾；政府效率低下，說明部分公務員沒有盡力，或者壓根就沒盡力，在干與工作無關的事。同時也說明，政府工作方向有偏離，強調開發多了，強調gdp多了，強調政府業績多了。丟掉的是服務，丟掉的是民生，丟掉的是民意。試想，那麼多的人在休閒，那麼多的文山會海，那麼多的高階交換，那麼多的人在爭利，那麼多的人在跑官，甚至還有一些人在無孔不入的貪汙腐化，他們哪有為民服務的心思和空閒？從這個角度考量，調整機制，轉變作風，立黨為公，執政為民，實施政治體制和社會體制改革