，可上心呢！

“崔老師……崔老師……”

沒人叫她“先生”，因為崔紅英不是塾師。在小學的教室裡，可不僅僅只是小孩子們。根據濟州島上的規定，又或者說根據《神州律》的規定，25歲以下16歲以上的人只要申請，就可以在學校進行為期3個月的學習。隨後要麼進入初中，並在隨後3個月內完成初中教育。

那時就可以到成為一直空缺非常多的，所謂管理職務上任職。隨後他們如果還喜歡學習，那麼可以申請自學高中課程，據說達成那種程度的人，將會受到殿下趙伏波又或者說他的教師馬丁的重用。

男校那邊崔紅英不大清楚，但女校這裡的學生們，可是從25歲到8歲，在小校裡都有。所崔紅英知道，許多少女的想法是，嚐到高中課程後，想要設法擠進將來一定奪得天下的，殿下的後宮裡去。

人各有志，這當然不是崔紅英的想法。當她站在黑板前，開始教人讀書、識字的時候，往往可以看到那些只拿到零花的，成年的女人們看著她的目光之中的羨慕。

毫無疑問小學的零花錢可不夠買彩妝盒的，因此使用傳統化妝產品的她們。無論化妝的技巧，又或者對美的理解。比起這些學完了初中課程的老師們，裝扮起來差好多呢！

尤其學習進展快的，往往都是些16、7歲的少女們。學業的進步使她們有了收入，使她們也將不再單純的是男人的玩物。就如同肖紅妍與崔紅英一樣，世界在她們的眼中變得明媚，而且多姿多采起來。

與這些相適應的是，對於她們來說，世界有著更多的希望。這使崔紅英常常感激，她感激的不是被帶到這兒。

“到底是誰創造了這樣的教育系統，有了它那麼……”

102章　濟州島神話

第二天一早，千辛萬苦起來的肖紅妍同樣在催促著崔紅英的嚷嚷中出了門。

“我的崔大小姐，我們要快些了，今天可是那些海盜們回來的日子呢！”

崔紅英聽到海盜的名字倒不害怕，可她不明白濟州島上的人，為何把他們的海軍當成是海盜。如今，學完了初中課程的崔紅英知道了，什麼叫海軍，也懂得了什麼叫海權。

這此原本不屬於初中的知識，被馬丁編入了名為《社會常識》的課本。講得不是政治知道，而是一些諸如“海權”、“海軍”、“陸軍”以及新的三省六部制，“黎民公會”之類的組織。極端宗教組織，自然而然被定義會邪教。有了這些知道，僅僅學習過初中知識的成年人，就會變得眼界更中開闊。

另外海軍在這幾個月之中，禁不住阿布巴克爾的廝磨，已經擴大的許多。鑑於無家的青壯，都要被送到趙伏波那兒，那麼將來留守濟州島的海軍，多數都是有家之人。

當崔紅英趕著學校裡的馬車，到達碼頭的時候，這兒已經聚集了許多人。如同當時迎接高麗女人一樣，這裡有許多桌子與許多工作人員。

幾乎濟州島上所有人都在盼望著海盜們的回航，因為在他們回來之後，稍做休整就會保護著濟州島上的新建造的5艘鯨級快速運輸船，以及原有的帆船組成相對龐大的船隊，前往黑衣大食，給趙伏波送去他盼望的第一波人手。當到崔紅英到達這兒的上，她看到了蒲少。她們都不知道這是個官員還是個俗稱，但都知道他是整個島上的最高領導者。

“喂，看到你喜歡的人了，我的崔大小姐，快來幫忙擺桌子吧！”

肖紅妍麻利的擺放著桌子，嗔堅而又戲謔的笑話崔紅英。就因為在知道“蒲少”這個名字以及身份之後，崔紅英多問了幾句。尤其聽說了那個蔬菜供應系統，正是出自蒲少的手筆時，就好想看看這個人到底是什麼模樣。

濟州島作為一個火山島，實在缺乏良好的耕作土地。當然也是相對而言，最少蔬菜在這裡並不缺乏，而且崔紅英猜測，也許是因為島上的人手不足，因此總沒有足夠的人手來種地。

但濟州島不缺吃的，這一點崔紅英知道。自從她學完了初中課程，她參加了許多項工作。其中農業生產這項，卻最是使人感覺到有趣。因為濟州島上的菜，是在樓上種出來的。

那只是一些簡單的水泥框架，玻璃的牆體，混合著稻草、木渣、下水道汙水的沙土，就成了栽培的基礎。窄的樓保證了陽光的射入，一些巨大的反光鏡，使陽光可以射進屋內。管道提供清水，使那些蔬菜即不會幹旱，也不會受澇。

這些蔬菜樓高五層，其實也不過僅僅10米左右。但與陸地上同樣大小的土地不同的是，它可以有五倍的出產