當他們快要經過我身旁時，我往往會很緊張，把頭埋得很低，因為我覺得自己不是好學生，沒有資格叫他們，甚至怕自己會褻瀆了〃老師好〃這三個字。當他們走遠時，我才會抬起頭，望著他們的背影，在心裡祝福他們。要是有一天我碰到了你也多半會是上面這種表情。

所以當時的心情絕不是感動二字就能概括的。曾經看到這樣一個故事，一個人在自殺時，僅僅因為想起美術老師對他讚揚的一句話而放棄了自殺，決心重新生活。以前總懷疑它的真實性，不過現在不了。真的，有時只因為你對別人說了一句很普通的話，或做了一件很普通的事而引起這個人的某些變化，就像你對我，你讓我知道了應該怎樣去面對我的學生……

做你的學生真好，他們時常會被感動，這樣他們的心靈會永遠充滿愛與感激。錢教授，真的請你原諒，學了兩年中文，文筆卻一點都不好，既無法寫出當時的心情，也無法寫出對你的那份感情。我只是一個人坐在桌前捧著那本書哭了很久，但流出的是很幸福很幸福的眼淚。我覺得上天對我真是太好了，我還有什麼可埋怨的呢？

××：

你的來信讓我感動。

字裡行間充滿了愛……不只是你我之間，我們也應該用這樣的愛對待周圍所有的人。

這裡有一種心靈的溝通……我們這個社會太需要這樣的溝通了。

從信中看，你現在是一位教師。你說你知道了〃應該怎樣面對我的學生〃，這個問題也是我一直在思考的。在我看來，教育的本質就是將學生內心深處的善良、智慧……這些最美好的人性因子激發出來，加以培育和昇華，以此來壓抑人的內在的惡的因子……按照我的人性觀，人是善惡並存的；問題是我們要〃揚〃什麼，〃棄〃什麼。而善的激發，是需要一種愛心的。這種愛是發自內心的，是自然的，如你信中所說，是毫不經意的，而不是一種著意的表演。而當下社會里，這樣的愛的表演也實在是太多了。

你的來信，引發了我的思考，謝謝你。

2000年9月18日