泳不就好啦。）（可我不會游泳呀。）（為什麼啊？）（海浪好大的！）（為什麼呀？）

咚！大風吹在窗上，窗玻璃一陣明顯的狂震。一不留神，自動鉛筆從我的手中掉了下去，我也不由自主地向窗外望去。於是……

我看見了。

一切都只在一瞬間。S君在風中飄然經過教室的窗外。從左到右。這可是教學樓的二樓啊！S君穿著灰色的T恤衫，深茶色的短褲，那小身體好像是一張紙片，被風吹著在空中快速飛舞。經過教室窗子時，S君瞪大眼睛，緊盯著教室中的一切，滿臉的孤寂……

可轉瞬間，S君就飛走了。

我站起身來，臉貼著窗玻璃，凝視著S君飛去的方向。可是S君已經蹤跡全無，只有狂風吹起校園的塵沙，寂寞地飛舞著。

〃有沒有人打算在暑假結束之前趕作業呀？〃

（有！）（有啊！有！）（每天都得寫呀，不那樣不行啊。）（你也是啊！）

我轉過身望向S君的座位，就是我的座位後兩排，向右邊數第四個。

只有S君的座位是空著的。其餘的座位上都滿滿地坐著我的那些同學。唯有S君的座位那樣寂寞地空著，彷彿已經被人遺忘。

第3節：教室（2）

〃等到最後才做作業，那可不行。不用每天都做，最起碼兩天做一回，一點點地做……〃

（是！好的！）（不行啊！）（為什麼非得那樣啊？）（我還要去我婆婆家玩兒呢！）（那你就把作業帶去唄。）

〃還有，今天S君請假沒來，誰能把這材料和作業送到S君家去？〃

對啊，S君今天沒來上學。S君本來身體就不太好，經常請假。我也沒有特別留意到這點。

〃安靜！好啦好啦，有沒有人認識S君家？〃

（老師，增川君認識！）（啊？我不認識！）（不是離你家挺近的嗎？）（討厭！）

我又一次把臉頰貼近了窗玻璃。S君究竟飛到哪裡去了呢？

……

等我回過神來的時候，教室已經重新安靜了下來。

所有人都在看著我。巖村老師也挑著那對粗眉毛，站在講臺上直瞪瞪地看著我的臉。所有的人都擺出一副驚訝的表情。

〃道夫，你，你可以去嗎？〃　巖村老師對我說。

本來教室一片嘈雜，巖村老師話音一落，瞬間靜了下來。

這時我才注意到，原來不知道什麼時候我竟然已經舉起了手。說起來，剛才那一瞬間，我曾經想：不舉手的話……

〃你知道S君的家嗎？〃

我抬頭看著巖村老師的臉，點了點頭。巖村老師挑起的眉毛兩端一下子放鬆了下來，露出一種破涕為笑般的表情。

〃這樣啊，嗯，太好了。一會兒把S君的材料和作業交給你。嗯，太好了。〃

巖村老師一個人不住地連連點頭，接著又轉向全班同學，高聲說：〃好了，道夫說由他來給S君送材料和作業。你們大家都應該像道夫那樣，在好朋友請假休息或者有困難的時候主動幫助，對不對？〃

（原來那傢伙跟S關係很好啊？）（不知道哇。）（沒有臭味嗎？）（喂，他正看著你呢。）

一和我目光相對，那兩個傢伙就立即悻悻地移開了視線。其中一個裝作專注地看著巖村老師，而另一個則擺出一副饒有興趣的模樣，挑著眉毛往自己的鉛筆盒裡張望。

〃我說道夫，你在去S家的路上別被弄死了啊！〃

坐在前排的伊比澤擰著他那軟乎乎的身子回過頭來。本來就向上吊著的雙眼被兩頰的肉那麼一擠，基本上就成了一條縫兒。

〃你要是不當心，也會被弄折了腿，然後被扔到草叢裡的哦！〃

我知道伊比澤說的是怎麼一回事兒。最近一年左右，在N鎮不斷髮現小貓和小狗的異狀屍骸。作為一種〃惡性惡作劇〃，報紙上也曾經登載過。所以在這一帶也算引起了一些騷動。鎮邊的河畔、民宅的花園、小巷兩側的水溝，還有建築物之間的縫隙等等，在這些地點一共發現了八具屍體。四隻狗，四隻貓，有野生的也有家養的。最後一具的發現時間恰好就是五天前的七月十五日。事發的第二天，報紙上登出了這則新聞，在新聞旁邊還配有一個N鎮的地圖，每一個發現屍體的地點都作了圓形的標記。在那些標記的旁邊，標出了發現屍體的時間。其中既有死後立即被發現的，也有被發現的時候已經成了一把枯骨的，所以那些發現時間也沒什麼意義。地圖上的那