心中受到感染，心想同學之間就不一樣。雖說黨校在一起只能有幾個月的時間，但卻能放縱心情，用不著相互設防。恐怕大家在各自的單位都不敢這樣子的吧？

沈強舉了舉杯子，以東道主的身份說道，今天這次聚會是“有史以來”最開心的，大家說對不對？眾人連忙說對。沈強又說，過去大家雖然同在一個市，有的認識，但多數卻不認識。難得這樣的學習機會，以後咱們就是“黃浦同期”了，大家要互相照應，互相關心……沒等他說完，黃日偉馬上補充：互相關愛！又惹得眾人大笑起來。

開席時，肖亦田以班主任的身份搶先敬馬蘭的酒，但被馬蘭連灌了三杯精品河陽老窖，立馬就面紅耳赤，汗珠子順著脖頸一直往下淌，再不敢出聲。聽沈強那樣說，他興趣又來了，接過話頭說，實話說吧，黨校培訓，重要性我不再講，但是我歸納了幾條經驗，送給你們共勉。卞虎馬上問，幾條什麼經驗？

就是——學習學習，休息休息，米西米西，聯絡聯絡。

精闢，不愧是班主任。卞虎站起身來和肖亦田作握手狀：你不光把我們學習期間的任務佈置了，連我們學習結束以後的活動都安排好了，我個人認為，我們不僅現在是你的學生，以後要永遠當你的學生。

哪裡敢當哪裡敢當？肖亦田酒喝多了些，沒覺出卞虎的話裡是不是包含了嘲諷的意思，他連連搖手，指著尹凡說，要說當老師，真正功底厚實的還是尹凡，貨真價實的研究生！

又一杯酒下肚，肖亦田臉色由紅轉白，說話口齒也有些不大清楚了。他抬起頭，看見掛在牆壁上的書法，伸出一隻手指頭，一邊點，一邊念（其實上面的狂草字他多數認不全，只是憑記憶背誦）：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。嘻嘻，我輩豈是蓬蒿人！

瞧肖老師的雄心壯志，果然不簡單！有人馬上說。

這……這不是指我，是，指的是你們哪，你們，將來要成為河陽政壇的精英，不要辜負了我，我對你們的一片期望。哈哈……

見肖亦田醉了，眾人連忙將他扶起，馬蘭指揮著讓卞虎開車送他回黨校，這邊眾人還不忘了“派”定下一回聚會的東道主。

在黨校學習，看起來天天排滿了課程或各種活動，但由於最後的考試和所謂“結業論文”都不過是一道形式，所以用不著動多少腦筋對付，尹凡對機關的事眼不見心不煩，臉上還漸漸胖了起來，別人看見都說他長了幾斤肉。尹凡自己趁這個機會思考了一下今後的前景。他想，新來的部長還沒接觸過，不知道人到底如何？假如真的像劉詠這樣的人得寵，那機關還有什麼混頭？自己一介小科長，還是副的，雖然還掛了主任科員這個職級，能夠接近於講師待遇，但就這樣熬下去也不知何日是個頭。唉，正所謂得兔忘蹄，得魚忘筌。他把桌子上那些黨校發的課本掃了一眼，又想，反正當初報考公務員的目的是為了將妻子調進河陽市，現在這個目的已經實現了，再這樣混下去也沒有必要了，不如三十六計，走為上計。

想到了走，那就要選擇一個去向。去哪兒呢？河陽一個區區小市，貧窮落後，經濟不發達，文化教育事業更落後，像自己這樣學社會學專業的，除了教學，只能搞一點研究。可市裡面只有一家高專需要社會學專業的老師。自己從那地方出來，再回去是不可能了，無顏見江東父老。而社會科學研究單位，除了一個市委黨校沾點邊，再別無分店。想來想去，他忽然想到了範老師。

範老師是自己的碩士生導師，不知他現在身體怎麼樣？範老師近年來除了帶研究生，學問已是不大作了，畢竟高齡了。在尹凡看來，作學問和所有的腦力勞動沒有太大差別，雖說出成果要靠積累，但一旦年齡大了，思維不再活躍，新知識難以吸收，創新的靈感也漸漸熄滅，即使寫論文也只能是炒炒現飯。像範老師這樣很早就在國內出名的社會學專家，不再寫書也不影響他的名氣，如果寫出跟不上學術潮流的論文，反倒會損壞聲譽。不過他雖然不再親自動筆寫書，但學校乃至校外一些指令性的研究課題還常常會請他掛名甚至領銜，這些課題出版時，他的大名依然擺在顯赫的位置。這是因為，課題雖然不需要他親自動手做，但掛了他的名字，就使得其學術價值自然而然得到“提升”——這似乎是一種具有中國特色的學術研究方式。老師從教幾十年，弟子門生滿天下，本省各學術單位、大專院校甚至省直一些廳局都有，就連上海、北京也有他的學生。想到這兒，他忽然開了竅：我為什麼不想法到省城去發展，何必留在這個地方呢？當初畢業之所以分回到河陽，一是因為沒有門路，二也同