這樣理解的，他也試圖將這種理念灌輸到手下人的腦子裡。

都沒什麼經驗，研發小組的大多數人甚至連什麼是交換機，交換機如何工作都不知道，但是他們有熱情，學習起來瘋狂的要命。

長久給他們的第一個任務就是學習，他親自開課，講述計算機基礎，講述網路，講述程式語言，講述他自己知道的一切。可惜時日甚短，長久等不及了，匆匆將這些半吊子科技人員推上了研發的崗位。

要說學以致用，那是老祖宗流傳下來的至理，這些年輕人在長久這個更年輕的傢伙帶領下，發揮了200％的激情，逐漸掌握了一個合格的科技人員所需要的東西。

知識並不重要，關鍵是要掌握取得知識的方法，能夠自我充實。每個人都有自己的長處，有精通的學問，互相之間取長補短，能夠運用自己的知識解決實際問題，這才是一個合格的工程師。

長久他們就這樣幾乎與外部的世界完全封閉，所聞所想都是通訊技術和如何實現程控交換機，他們也一步步的成熟起來。

作為總後勤官，張怡的任務就是讓這幫人過得舒服，沒有後顧之憂，順帶還從各方面蒐集資料，提供試驗用的器材，看著雖然簡單，其實卻是雜活，付出的精力很多。

張怡總是自我解嘲，說自己算是入了狼窩了，一個堂堂高管，怎麼總是做這些亂七八糟的事情，

每當她訴苦的時候，總有狂徒站起來大呼：張姐別擔心，下半輩子我養你！惹來一陣大笑。

時間就這麼一點一點過去了，長久和他的夢之隊卻如同機器一般的做著自己的事情。有時候失眠，長久不由得在想，大洋對岸的競爭者們不知道在幹什麼。

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疲累欲死，連續加班，加到九點，吃飯吃到十點半，回家已然十一點……

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八十八

仿如流星一般，創造出國產計算機輝煌的曹長久就消失了，即使是那場甚大範圍的學術爭論也沒留下他的名字。

轉型時期的社會發展太快了，幾乎所有的東西瞬息萬變，思想的解放和前輩留下的遺產改變了很多人的命運。

沒有了外界的騷擾，手裡掌握著自己的班底，長久總算可以安心的按著自己的步驟幹活了，憑著心中一股執念，團隊硬生生的從無到有逐漸把程控技術拔了起來。

不出長久所料，福建的程控交換機引進工程耽擱了，日本人丟擲的誘餌是香的，談判是艱苦的，要價是無理的，由於初期的失誤，國內也只好忍氣吞聲的按著日本人的步調走，付款出人出技術。就像被套住的股民，硬著頭皮安慰自己，一切都會有的。

事實上，日本人確實玩了一個漂亮的空手道，用華夏的錢投資，研發了自己需要的技術，反過頭來繼續賣給華夏人，簡直是一個經典的商業成功案例。

這段往事還是總局領導親自對曹長久講的，旁邊沒有第二個人，回顧這段不堪的往事，二人都是唏噓不已，只是當時已經晚了。

如果說國內計算機業界還有驕傲的話，也只能數的上0521微機了。這部高層點名的工業成品引發了國內企業最後的輝煌，不但佔領了國務院，成了御用計算機，而且由於成本低廉，效能強勁，幾乎在一年時間裡就淘汰了全部的國產小型機，成了應用最廣的計算機系統。

0521不但是通用微機，還衍生出很多其它用途，包括單板機、會計電算機、工業控制機和各種軍用型號。

與0521相輔相成的是長久編寫的系統和開發語言，因為0521已經成了實際上的國家標準，因此大學裡計算機系教科書是雷打不動的0521計算機系統分析和精簡語言彙編大全，被一代代的學生們當作聖經一般供著。

在計算機系的課堂上，一般的教授上課都是拿著這兩本書講，課後則會推薦一部油印出來的手稿，簡陋的封面上是龍飛鳳舞的四個大字——編譯原理，據說是上代計算所所長親筆。至於作者，則是名不見經傳的曹長久。

能得到所有教授的一致推薦，幾乎成了非正式的教材，學生們對這部編譯原理自然奉若經典，裡面的內容著實也是有深度。

這部手稿的來歷也很奇怪，那還是長久在計算所給757大型機配備軟體環境時候寫的，基本上都是王所整理，因為長久的字實在是不堪入目。後來0521微機大行其道，其risc