養鵝，而是去農家或買或討要羽毛，總算是解決了書寫工具問題。

……

教授寫書的第二個障礙還是記述的問題。如何把頭腦裡紛亂的頭緒，有條理地記錄下來才是關鍵。教授歷史知識雖很豐富，但也絕非能達到貫通古今的地步。

教授想不到好的辦法，乾脆將各種資訊分別記錄下來，每件事記錄在一張小卡片上，沒事時，便把這些卡片鋪攤在席子上，分門別類，加以整理。這一幕情景，後來被美國間諜學會了，兩千年後的cia探員研究案情，便採用了教授的這種方法，只不過他們為了掩飾自己的侵權行為，不再將卡片鋪在地上，而是釘在牆上……

……

教授寫書的行動十分保密。

寫書不是啥見不得人的事，為啥還要保密？

教授是個愛面子的人，如果被那些“荊漂”看到，自己用怪異的“筆”，寫著拙劣的字，還不得被人家記到志怪故事裡面啊。

教授不想公開自己寫書之事，還有一個原因。寫書之初，教授不過是一時興起，當作休閒樂趣。寫著寫著，教授便逐漸進入求真求道的境界，對自己所寫的，要求愈發嚴格，儘量置身事外，如實記錄所見所聞。這樣的記錄，從史學角度看，沒錯，但如果被當世之人看到，必然會產生史學觀方面的衝突。而這種衝突，往小了說是學術問題，往大了講便可能演變成政治事件。

教授寫書之事，連諸葛亮都沒告訴。但教授會時常和諸葛亮探討一番，已開拓自己的思路。

這樣偷偷摸摸地寫，進度自然很慢。（在教授眼裡，鬧心都算是“敲神”級別）

好在教授不怕慢，時間多得是。沒有簽約上架那些功利思想，教授的寫作心態就不是“鬧心”這種世俗作者能比的了；沒有讀者、沒有“斷更”的擔心，只有執著的鑽研精神，自然也不會“太監”。

卡片越積越多，教授的書也一頁一頁地寫了下去……

至於說什麼時候能完本，教授沒想過，反正不會像白雲大媽那樣“再有十萬字就結稿了”。

昨天對今天而言，就是歷史，只要歷史在延續，也許�