我們更換尿布吧。我打算讓你躺下。”如果你的孩子試圖起來，你可以說：“你需要等待，請躺下。我得給你更換尿布。”當你換完尿布，說：“我們完成了。謝謝你等我完成了這件事。讓我們起來吧。”對不能等待穿衣服並要馬上去玩的孩子使用相同的手語。讓孩子瞭解你準備給他穿衣服，穿好衣服後告訴他完成了，現在他可以去玩了。

各種活動用手語

繼續使用第3章介紹的手語。現在你需要安排更多的時間與孩子玩和交流，你也有了更多使用這些手語的機會。如果你注意到孩子特別喜歡某幾個玩具，學會這幾個玩具的手語，比如：洋娃娃，汽車，火車，電話，飛機和球。與孩子一起玩這些玩具的過程中使用手語和口語。例如，你有一個玩具電話，你可以對孩子說：“看媽媽，媽媽正在打電話。你好，啊，你想和艾麗卡說話嗎？這是你的電話。”你與孩子一起玩扮演不同角色的遊戲，提高孩子的語言能力。

你可以和孩子玩躲貓貓和捉迷藏之類的遊戲。但要小心，因為孩子也許還處在分離焦慮期，所以你不能藏到他看不到你的地方。你可以用毯子蓋住自己的頭，或你躲在門後，但一定要讓孩子看到你的大部分身體包括你的手。然後問孩子：“爸爸在哪裡？”或你用手遮住自己的眼睛，然後說：“我的孩子在哪裡？”你將意外地發現，孩子會長時間玩這個遊戲而不感到厭倦。

你的孩子還在做各種試驗以驗證事物的起因和結果。當他扔、推落或搖動一個東西時，他會注意動作的後果。他也會尋找聲音的來源。你可以與孩子玩尋找聲音來源的遊戲。問孩子：“你聽到什麼了？這是什麼聲音？這個聲音是從哪裡來？讓我們再聽一次，看這個聲音是從哪裡來的。”或許，孩子決定自己製造一些聲音。當他用勺子敲擊高腳椅或拍擊兩個蓋子發出了一些聲音時，會非常高興。你可以對他說：“這聲音非常大，你已經學會製造很多聲音了。”

安全用手語

有幾個手語可以教給孩子，提示他留在安全的地方，遠離某些危險的禁區。第一個是不要動。經常會有一些東西是孩子不能碰的，這時就需要使用手語不要動。當你的孩子走近某些他不能觸控的東西時，會產生危險或把東西打破。要移開他的手，吸引他的注意力，清楚地告訴他“不要動這些東西”。孩子大一些後，充滿好奇心，也許會去檢驗你設定的禁區。這時，你要始終如一併清晰直接地告訴他：不要動。

當你的孩子與其他孩子或動物一起玩時，輕輕摸是一個要教給他的非常有用的手語。你的孩子也許不知道他會傷害小動物或別的孩子。當看到孩子接近小貓時，告訴他“要輕輕摸”，並且要握住他的手向他示範如何輕輕撫摸小貓。你說並用手語表示輕輕摸，並不意味著孩子已經懂得如何愛撫小貓，一定要向孩子示範怎樣愛撫小貓：“看媽媽是怎樣輕輕摸小貓的。小貓喜歡被輕輕撫摸。”你可以和孩子一起玩玩具熊：“啊，玩具熊喜歡被輕輕摸。你可以輕輕摸玩具熊嗎？”如果你給孩子進行按摩，可以強調輕輕摸的概念。你一邊給嬰兒按摩一邊說：“我正在輕輕摸你。”

8～12個月嬰兒使用的手語（3）

手語等待、停止和幫助也能讓孩子明白什麼事情可以做，什麼事情不能做。如果你需要孩子等待，可以說：“請等待一會兒，我要給你換尿布。”不要期望孩子立即明白這些，但他會逐步理解等待的概念。使用手語停止代替說不，因為說不時孩子經常不理你。例如，當孩子走向不能碰的東西時，你要用手語和口語讓他停止。

當你看到孩子做某些事情需要幫助時，可以問他：“你需要我的幫助嗎？我可以幫助你。”有時孩子會主動要求你幫忙。在一歲以前孩子使用幫助這個手語有一定困難。當你看到孩子需要幫助時，應主動幫助他。他想要你幫助時也許會嘟囔，或者看著你要求幫忙。孩子會試圖做幫助這個手語，但通常似是而非。最常見的動作是孩子用兩手輕敲胸部。看到孩子用手輕敲胸部時你要問他：“我可以幫助你嗎？”

最後要介紹的手語是傷害，這個詞對保護孩子是非常重要的。孩子需要告訴你他被傷著了。也許他走路時曾經跌倒或他長出了一顆新牙。使用手語傷害，孩子可以告訴你哪裡被傷著了，幫助你找出他哭的原因。傷害是一個非常方便使用的手語，因為它可以表示哪裡被傷著了。如果你頭痛，可以在頭部做傷害的手勢；如果你耳朵痛，可在耳朵處做傷害的手勢；如果你跌倒並傷到了腿，你可以用手語傷害指出擦傷處。當你的孩子學會走路，變得更加活躍和獨立時，這個