折騰了許久，船重新貼上岸邊，順水漂移，孩子們這才有心情，欣賞岸邊景緻。但這時，趙興已欲哭無淚了。

趙興策劃這次初航是一次融入外部世界的努力。程家坳是個適合隱居的山村，但不適合發展。來自現代社會的他，知道資訊交流的重要，只有不停的與外界進行交流，程家坳才能徹底融入這個時代。

他來到這個世界有三個年頭了，三年來，他躲在程家坳小心的試探外部世界。現在，傷口已經舔好，他迫切想看一看外面的世界。

山居生活雖然很田園牧歌，但《甲方乙方》中曾揭示過這個道理，那位生活優越的款爺懷念知青插隊時的生活，但等他真到了村裡，把村裡的雞偷盡之後，他最懷念的是重新回到原來的生活中。

趙興現在就是這種心情。

對於這時代來說，趙興是個外人；然而，對於宋代人來說，程家坳也是這時代的局外旁人。所以趙興必須走出程家坳。

他似乎有點操之過急了，期望這群山裡孩兒馬上熟悉操舟，現在看來這是那麼可笑。

小船艱難的繞過一個個山坳，傍晚時分，前方已可以看見浠水縣。

浠水原名希水，南梁時改為“浠水”，唐代又稱蘭溪，而宋代則稱蘄水。趙興喜歡繼續用“浠水”的名字稱呼它，是因為他手頭上的“湖北地圖”還標註著浠水。

蘄水是個縣級單位，屬黃州管轄。沿浠水而下，江盡頭恰好是黃州府。到了南宋末年，淮西處於前線，南宋這才設立淮西宣撫司，並在蘄春築蘄州城，於是“蘄州”出現……

據說蘄水縣住著一名大名鼎鼎的名醫，名叫龐安時。趙興現在雖逐漸擺脫了“名醫”的身份，常以“老師”面目出現，但作為原先的“山溝神醫”，他對“縣城名醫”有一股天然的膽怯感，生怕被人揪住問醫理，從而拆穿本來面目，故而，他過去從不進蘄（浠）水縣。

但現在他不得不進縣了，浠水碼頭就在城邊。孩子們的操舟水平打亂了他的計劃，他只好指揮孩子們將船駛入碼頭。

船隻靠岸時，船工都在觀察這艘古怪的船。這船很長，外形很怪異，它的出現顛覆了船伕們的固有理念，他們難以想象這樣一個尖底大木盒居然能行駛，偏偏它還是由幾個完全不懂操舟的娃娃駕駛，看到孩子們手忙腳亂，他們忍不住跳下水，涉水上船幫孩子們將船靠上碼頭。

“嘿喲，幾個小孩，毛都沒長齊，也來搶我們的飯碗？”一名年輕的船伕調笑。他還準備再說幾句，便看到船尾的趙興，立刻收聲。

這人氣度不凡，一看就是讀書人，可不敢輕易調笑。等了一會，看趙興沒什麼不悅，他們一邊固定船，一邊小聲問孩子：“這什麼船，如此怪異？誰造的？”

孩子們的回答充滿了驕傲：“我們造的，老師畫的圖紙，我們自己造的！”

“瞧這群孩子，能得！”船工齊聲讚歎。

趙興很納悶，這船很怪嗎？

他不知道，當時的船，長寬比例都很小，比如打撈出水的宋船“南海一號”，長度為26米以上，寬度10餘米，長寬比例約為2。5：1。而他造的船長寬比例接近7：1，形狀如梭，通體流線，這種船型在現代看來是優美，但卻不符合這時代的審美觀。

“我需要幾名船伕”，趙興插嘴：“逆流而上，孩子們應付不了，但我們需要把船駛回去，你們誰有空，我僱他。”

一名篙師（船長）打扮的人跳上船，身子左右晃了晃，感受一下船的穩定性，立刻更驚愕了：“這船穩……難怪，幾個不懂事的孩兒都能把它駛來蘄水。”

趙興就站在船後微笑。岸邊的船工乾咳一下，轉而跟孩子搭訕：“你們是哪兒人？今晚不能夜航，我們明天走，如何？”

“我們是程家坳的”，孩子們說完，把臉轉向趙興。趙興順勢回答：“那就住下吧，碼頭附近有歇宿的嗎？……每人50文，結伴走，掌燈時分回來，不許亂跑。”

孩子們發出一片歡呼，船上那名四十多歲的篙師（船長）停下了檢查，驚問：“程家坳？那個十戶小村也擺弄船了？”

趙興心裡正充滿失敗感，他終於明白，再簡單的小船操縱起來也是件技術活。沒有船工的幫忙，也許這船都駛不回出發點——逆水行舟，更需要技術。他嘆著氣從船尾走了出來，很無奈地自語：“錯了，看來我錯了……嗯，這船你們看好了，需要多少報酬，說？”

船工們疑惑的打量了一下趙興，其中一名年輕船伕拉了拉篙師的衣袖，輕輕地說：“程