國人的詭詐，此時被置於困地，意外沒有被困死。大有毛澤東的本領不和老外大交道，另起灶爐，自力更生：

同學們不僅要有責任而且要有目標。

韓院長崇洋媚外失敗後，又信口謊編一個國人故事。時間是建校初，言外之意是下面聽講人全不記得，地點是這所學校，主角是這所學校的一位學生，至於姓啥名誰，韓院長已經記不清了。院長吞吞吐吐將能夠半充分證明沒有目標的可怕性故事口述盡時已經徹身無力。全班同學對他的虛構能力倍加欽佩。一個真故事和一個偽故事已把韓院長胸中點墨榨取幹了，當韓院長絞盡腦子發揮第三大觀點——勤能補拙時，只好推出老品牌充當論據，“鍥而不捨金石可鏤，鍥而舍之朽木不折、業精於勤荒於嬉”最後，院長鞠躬盡瘁完成統一大業，洪亮道：“學業如此，事業亦如此。”

朱東對呂葉韋私語疑問道：“我怎麼覺得韓院長不是為學生講話似乎給教師講話。”

“這是慣性，韓院長習慣每天給部屬講話，所以一給學生講話就跑題、拐彎，咱們有情可原老人家。但講的畢竟是名言，益處挺大的，應該銘記於心。”呂葉韋私下裡為韓院長仲裁。

“作用挺大的？”朱東不解其惑地復問。

“　“鍥而不捨金石可鏤，鍥而舍之朽木不折”是成就愛的法則，“業精於勤荒於嬉”這句話意思的隱含著Xing愛。”呂葉韋戲弄著，給�