7年春

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為什麼要學習

學習的最終目的是為了讓自己感到幸福

學習最首要的目的是什麼——就像我在本書的前言中所寫的一樣——是為了讓自己感到幸福。透過學習，讓自己的年收入有所增加，而年收入的增加會讓個人感到欣慰的同時，減少家庭矛盾。

為了讓後代能夠在這個群體差距巨大的社會中立足而學習

在年收入增加的基礎上，如果能夠將一部分錢投入到對自己、對孩子的未來產生影響的領域中，那麼，不僅是現在，將來獲得幸福的機率也會大大增加。

最近，社會差異、階級再生產等話題甚囂塵上，究其根源，對其影響最大的就是人們在教育投資上的不同，也即知識決定社會地位。因此，學習不僅為了自己，同時也是為了讓兒孫的生活更為幸福。

知識決定社會地位並不斷衍生其影響，對於有親身體驗的人和沒有過相關經歷的人來說，在涉及學習的價值觀以及對學習重要性的認識上，肯定會有著天壤之別。

一旦某人親身體會到學習對於年收入增長所產生的作用，那麼他一定會孜孜不倦地學習下去。而這會進一步來開與他人的差距，最終使其社會地位不斷增高。而隨著人們年齡的增長，這一現象會越來越明顯。

另外，如果父母熱衷於學習，孩子也會受到薰陶。學習作為一種習慣，會成為家庭內部的一種文化傳承。有許多社會學家的研究已證明了這一點。因此，如果你現在對於學習充滿熱情，你的孩子也會擇其善者而從之。

學習對於你和你的孩子都是不可或缺的。

為了成為真正獨立自由的人而學習

學習是人們通向真正獨立自由境界的途徑。筆者所說的自由人具有以下幾個特徵：

◎獨立生活

◎在經濟上自立

◎能夠自由地發表個人看法

如果做不到以上幾點，那麼即使在形式上做到了個人獨立生活，其實質也並非自由人，絕大多數只是隸屬於所供職的公司罷了。

因此，就算你無法成為自由撰稿人，但為了保持獨立思考的方式，也一定要把學習進行到底。

我認為，過去某些企業曾經發生的醜聞，諸如偽造財務報表，銷售過期商品等正是因為作為當事人的某些公司職員並非真正自由的人。如果這些當事人對自己在經濟上獨立有足夠的自信，不依附於所在企業的話，那麼他們或許就能夠對公司或自己的上司所做出的非法決定說“不”。

為了跟上社會的發展趨勢而學習

除了在社會上立足和成為自由的人而外，促使我們學習的另一個重要理由與我們身處的整個人類社會有關。

人類社會向前發展的動力來源於個體的學習行為，故此，如果我們不學習的話，就將被向前發展的社會所拋棄。

很多人都覺得與上了年紀的人說話，往往沒有什麼新話題，很是古板滯澀。這在很大程度上是因為疏於學習而造成的在知識和思維方式的更新上停滯的緣故。相反地，教育程度較高且始終學習不倦的人，即使到了六七十歲，也給人以充滿活力的感覺，與他們談話令人感到十分有趣。

所以，如果不學習的話，當我們面對自己的子孫時，恐怕會令他們感到厭煩吧。

學習是幸福生活的先期投資

我們可以看到，學習與不學習之間的差距是怎樣的巨大。而對於那些始終堅持學習的人來說，隨著年收入的提高，他們就有更多的資金投入新的學習領域。再次獲得成果後，繼續投入，形成一個良性迴圈。

而與此相反，疏於學習的人由於難以實現年收入的增多，進而無法在學習上投入資金。從而逐漸拉大了與他人的差距，構成了一個惡性迴圈。

因而，學習實際上是對未來幸福生活的先期投資。就像企業如果不投資進行裝置更新或新品研發就只有被市場淘汰一樣，我們如果不以學習的形式對自己進行投資的話，最後的結果只能是“破產”。

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為什麼學習難以持續（1）

既然大家都公認學習所具有的決定性的作用。但為什麼學習總是難以持續下去呢？

疏於學習的惡果是逐步體現的

這與人的學習動機相關。

如果我們今天不學習，收入不會在明天就馬上減少，也不會被公司立即解僱。這就誘發了人們的惰性，許多人一開始信心慢慢