學子們興奮地開始測量和計算，將所學的知識運用到實際生活中。

在這個過程中，他們不僅鞏固了三角形內角和的知識，還提高了自己解決實際問題的能力。

又有一天，課堂上，戴浩文提出了一個更具挑戰性的問題：“如果三角形的一個內角發生了變化，那麼其他兩個內角會怎樣相應地變化呢？”

學子們再次陷入了深深的思考，一場新的數學探索之旅又在他們的腦海中展開……