“老校長挺傲嬌的呀！有點可愛哈哈！”

“老人家還與時俱進啊？居然知道直播？”

“這有什麼？我教會我爺爺用智慧手機，他還會玩抖音呢！”

“表示我爺爺會用手機上酷狗網易雲找戲曲聽！”

……

“老校長我錯了，那你要做什麼？我們幫你。”

齊騰雲哪裡惹得起老校長？立刻認錯，態度轉變不是一般的快。

“被一個老人家鄙視了，大聖你還有臉不？”

“這老人家怕已上古稀之年了吧？身體還這麼硬朗，羨慕呀！”

“那肯定，農村的生活環境好，還經常保持勞作運動，身體能不好嗎？”

“我見過六七十的老伯挑著上百斤東西走得飛快，年少身殘的我自愧不如，想死！”

……

中國傳統美德的薰陶下，大家對老人家還是打心底裡尊敬的。

“我給大家介紹一下，這位就是我以前讀小學時的校長，還教過我語文，一輩子在村裡教書育人，哪裡都沒去過，是我最尊敬的老師。我身後這裡，就是我以前讀小學的地方，已經準備拆掉重建了，以後都看不見它的身影。一晃就是十多年過去了，時間過得真快。”

齊騰雲感慨的說道，他正在直播，將鏡頭放到老校長和後面的小學身上。

“一輩子教書育人，這種前輩最值得尊敬了！”

“確實，老一輩人的品格是最值得我們尊敬的！”

“給老校長點個贊，以前的老師確實是為人師表，用自身作表率的，拼個槓槓的沒得說，現在不一樣了，我都不敢放心的把女兒交給幼兒園那些老師。”

“別說幼兒園了，我兒子初中了都不放心，現在的老師真的德不配位，就是一拿工資的。”

“不是我不給他打我罵我兒子，但我真沒看出來，他這是以教育為前提的。我感覺更像是是人身攻擊，還是對未成年人，叫我怎麼放心？”

“前幾天的新聞不知道你們看見沒？一個老師帶領全班學生侮辱自己的學生，這是學生霸凌還是老師霸凌？”

“說起來我就火！真沒法想象，還有這樣的老師？都不知道怎麼混進教育體系來的？”

“是啊！那麼長時間，家長不知道，學校也不管的嗎？真的心寒！”

……

“臥槽！我這直播間還要的，你們別帶節奏好嗎？”

齊騰雲有點慌，他啥也不敢說啥也不敢問，趕緊轉移話題。

“天明，你盯著這瓶子幹嘛？這就是老校長說的古物？不會是古董吧？”

“你還真說對了，它就是個古董。”

趙天明用紙巾擦拭著花鳥梅瓶上的灰塵，這麼長時間沒人保管，瓶子還算完整，但是常年的棄置，光線、受熱不均勻，瓶身一些釉色失去了色澤光彩，變得有點暗淡了，尤其是擦拭乾淨之後，顯得有點明顯。

“我們小學還有古董？哪裡來的？值錢不？”

齊騰雲這次真的很意外，說到古董他也不是沒見過，但是出自自己“家裡”的，那感覺明顯很不一樣啊！

“臭小子，我這裡就不能有古董了？對我這裡就這麼不待見？”

老校長沒好氣地說道，這小子小時候就是個調皮搗蛋的貨，書不好好讀，所以他脾氣可不會像對趙天明那麼好。

小孩子不教育怎麼行？以後會走歪路。

“能，肯定能！老校長你就是個老古董……不是，我的意思是老校長你是塊寶，是我們的鎮村之寶！還有這學校，是我們村最寶貴的地方，象徵著我們村裡小孩子的求知精神和大人對教育的遠見和智慧，我覺得這應該申請文化遺蹟保護。”

感覺自己的話有些歧義，齊騰雲連忙解釋，滿口胡扯。

“敢當著老人家的面說老古董，大聖你是真的想翻天！”

“神特麼鎮村之寶！還文化遺蹟？大聖你能做個人嗎？”

“老校長找根棍子抽他，主播就是欠收拾！”

“對對，一如來神掌拍死他！”

“這樣的話，我覺得我村裡小學也能申請個文化遺蹟保護。”

“我們鎮裡還好多個文化遺蹟呢！”

……

直播間裡，看到有個能治他的人，齊騰雲如小受一般對老校長戰戰兢兢，彈幕頓時變得歡樂起來。

他們最喜歡看的保留節目就是主播被人虐了。

“大家別吵，