不轉睛的看，李穆當然絲毫不懼，課他已經上過了，考試題目他也還記得，甚至連正確答案他都記得大半，考試兩個小時，他用了不到30分鐘就把題目全都做完了。

李穆把筆放下，然後看了看時間，按照規定，至少也要開考後半個小時才能交卷，這是為了防止作弊。李穆也沒有辦法，只能掩上試卷閉目養神。等一下去做什麼好呢？上網搜一搜看看哪裡有建大樓的好地方？還是去麻袋山看看新養豬場的建設進度？或者去盧思雅那兒問問有沒有什麼新的假古董？

“你不檢查一下嗎？”魏老師忽然問。

“不用了。”李穆說。他知道的很清楚，這份試卷滿分100分，他至少能拿到80分，及格是足夠了。

“不用？”魏老師把試卷拿起來一題一題看過去，好半天終於看完了，“你拿了93分。”

“是嗎？及格就好。”李穆說。及格就有學分，拿滿了學分就能畢業，李穆對於大學的要求僅此而已。至於考個滿分什麼的，對於那些想考研究生或者拿獎學金的人是很有用，可是李穆對這兩樣都沒什麼興趣。

“要是你仔細檢查一下的話，說不定能夠拿滿分呢真是可惜。”魏老師看著李穆的試卷說，“難的題目全部都做出來了，反而是那些簡單的錯了幾題。你做題的時候太不認真了。”

李穆不是做得不認真，他只記得大概80分的題目，剩下那些那些不記得答案的題目，當然只能憑著自己實力在回答。20分裡面有13分，已經很不錯了不過這麼一換算的話，李穆真實水平大約是13/20等於0。65，也就是65分。還真是準啊，上一輩子李穆考組織行為學就是差不多65分涉險過關好吧，其實是60分涉嫌過關。

“你為什麼要這麼幹呢？”魏老師問。

“我們現在生活的世界，管理過度而領導不足，因此造成無休止的問題。他認為管理者和領導者的區別主要體現在十個方面：管理者好於管束，領導者善於革新；管理者是模仿者，領導者是原創者；管理者因循守舊，領導者追求發展；管理者依賴控制，領導者營造信任；管理者目光短淺，領導者目標遠大；管理者問怎樣做和何時做，領導者問做什麼和為何做；管理者只顧眼前，領導者放眼未來；管理者接受現狀，領導者挑戰未來；管理者是聽話計程車兵，領導者是自己的主人；管理者習慣正確地做事，領導者注重做正確的事。”李穆背誦說。

“美國心理學家查列茲尼克在哈佛商學院的“松下領導力講座”授課內容。”魏老師眼睛一亮，這是他發下去的參考資料之一，要學生仔細看的，沒想到這個李穆居然能夠背誦出來，“所以你要做自己的主人，去做你自認為正確的事？而不是來上課？好吧，就從你的分數來看，你的確不必來上課了。可是你又做了什麼正確的事呢？”

第一百零二章．正確的事

另外一個監考老師走了過來，在魏老師耳邊說了一句話。魏老師楞了一下，說：“原來我們學校後門的學生公寓是你建的啊，紫羅蘭餐廳也是你的？那好吧，我承認你做的是正確的事。”

雖然魏老師承認了，可是李穆自己卻不是很確定。自從穿越以來，李穆做了很多事，比如說買下施大石的房子改建成學生公寓，比如說給吳安貴楊局長王市長等等各級政府官員行賄，比如說憑空在高速公路必經之路修了一個十萬頭養豬場，雖然說沒有受害者，雖然李穆從中獲利甚多，可這些可以稱作正確的事嗎？李穆不知道。

考試的時候李穆關了電話，考完試出來，李穆重新開啟手機，看見有十幾個未接電話。第一個是艾莉絲，李穆打了電話回去，聽見艾莉絲正在發脾氣：“都是你！騙我去管這個破爛餐館！搞得我現在考試不及格，要重修了！”

“啊？怎麼了？”李穆問。

“我的室內設計不及格啊！”艾莉絲說，“明年要重修！”

“那又怎麼樣呢？”李穆問。

“是沒怎麼樣，”艾莉絲說，“我現在賺的錢比最好的室內設計師也不差，一個月十幾萬，換成歐元也有一萬多。可是我從小到大都沒有考試不及格！這次居然不及格！”

“好了好了，不是還能補考嗎。”李穆安慰她說。研究生也是論分數的嗎？李穆對這個一點都不瞭解。他還以為碩士博士研究生只要寫論文，論文透過就可以畢業了呢。

“不行！補考就好像就好像修補過的處女膜一樣，和原版的差得遠了。”艾莉絲說，“我要去要去大吃一頓！”

大吃一頓還不如去找教授改分數呢