乎白哥意料的是，姜姬聽了以後只是點了點頭，說“交給王姻，你去吧。”

白哥因為擔心只能親自過去盯著，避免王大夫手太狠。

可他也想留下來。

公主不管這件事，只能是她現在正在思考更大的事。

他想知道，公主什麼時候才會打河谷，才會把徐公救回來。

第664章　幾個月換十年

姜姬在考慮怎麼把鳳凰臺變成她的。

現在鳳凰臺已經沒有需要她擔心的人了；　那些只會打嘴仗的人，他們就算想除了她，也只會發動所有人在外面罵她。

……

這有什麼好擔心的呢？

真是“和平”的世界。

她把這些人交給毛昭和白哥應該就夠了，萬一要是這兩個人能被這些人策反，那……其中一定有人才！

反而是好訊息。

跳過這些人；　鳳凰臺急需解決的並不是皇帝的尊嚴或皇帝的安危。前者；　大梁皇帝的尊嚴丟了十幾年了；後者；　包括她在內的鳳凰臺上的人就沒有一個希望把皇帝“救”回來的。

再跳過皇帝，那剩下的問題一個是臣子公卿；　一個就是百姓。

可以統一將他們看成一類；　他們都需要生存。

臣子公卿的生存依賴於皇帝，或者說皇帝座下的制度。皇帝任免官員；　就是將自己的權力分給其他人共享。

如果將百姓分成兩類：世家與貧民；　那世家賴以生存的養份就是皇帝分享的權力。

所以她必須給他們開闢一條通道；　讓他們自我感覺可以登堂入殿；　成為天子之臣！

不過在這裡她就不能用魯國的那一套了。當時有姜旦在，她用姜旦這個魯王吸引了許許多多的壯志青年；　破格提拔了很多人；　才打破了由八姓壟斷的蓮花臺。

可現在沒有一個姜旦給她用，她也不想用“太子”來故計重施。

這就有點麻煩了。

因為大半的世家可能會因為“太子”而伏首；　卻並不會對著公主低頭。

哪怕太子還沒有膝蓋高。

看來她只能暫時放棄從世家中尋找人才了。

她對龔香說：“叔叔，讓百姓們學習魯字吧。就說……不是朝廷取仕；　而是我這個安樂公主要找幫手；　而我不識紀字；　只識魯字，所以需要百姓們學習魯字。”

龔香當即答應下來，他已經想到為什麼公主會對著他說這件事了！

“公主，那就由我這個魯國丞相來替大家教授魯字吧！”

他整冠肅手，大禮參拜。

姜姬親自扶起他，柔聲道：“都託給叔叔了。”

龔香回去後立刻就把王姻、姜儉、林昌指揮的團團轉。

他要先把這件事宣揚出去啊。

王姻一聽公主讓龔相建學府，並由龔相來當老師，還有教無類，人人可學，就知道這是公主打算選士了。

他恨得咬牙，可再怎麼想都沒辦法把龔相給擠下去。

龔相比他更合適。因為他是八姓，還是魯國丞相。

這樣的身份一站出來就代表著權威。

魯字在鳳凰臺一直是商人使用的多。世家中最多對魯字感到好奇，但絕不會讓家中子弟學它或用它。就連普通百姓家的孩子也是不許他們用魯字的。

不過城外許多貧家子弟願意用魯字，因為魯字比紀字更簡單也更好學。紀字就好像有一道天然的屏障，沒有讀過幾年根本學不會紀字，它是文化與傳承的凝結。

魯字的出現就是為了簡便、使用，所以從來沒有機會讀書的人更願意學它。

所以魯字就算在大梁傳播開來了，它也像是下等人的工具，難登大雅之堂。

龔香為師就是把魯字重新擺在了案上。

所以他的身分和出身才這麼重要，也是這件事能成功的關鍵所在。

姜姬本想把白哥送過去，可又擔心白哥不夠龔香一手捏的，決定還是等龔香那邊有成果了，把他叫回來做別的，學府就可以交給白哥了。

他和龔香一樣，因出身而高貴。

——徐公弟子的身份真好用。

想起徐公，就叫姜姬感嘆。

值得慶幸的是她在三五年內不打算要雲青蘭的命，往多了說，八九十年也有可能。因為在把全天下能打的都打一遍之前，雲青蘭都不會死，她需要“慶賊”做天下最惡的惡人，這樣其他人就天然正義了，特別是她