歲帶來的充實感，而腦海中知識庫的一種充實感，這兩者是有著本質上不同的。而自從呂石渡過了老頭給提供的打基礎的部分之後，這種真正的腦中的充實感，就已經很長很長時間沒有再現了！

呂石對學習充滿了無窮的興趣！

看看現在的時間，貌似中午四節課才剛剛到了第三節！

呂石很毅然的把生物課本放進課桌裡，嗯，生物這一門，可以說已經搞定了！（初中生物真的很簡單，原理和概念是初中生物的主旋律）呂石興趣不減，繼續翻看別的課本。不過，這一次，呂石都是很籠統的翻一翻，先有著一個直觀和整體上的概念！

語文就不說了，這是一個長期積累的過程。而說實在的，呂石在這方面根本就不需要學習！只是呂石對一些閱讀理解有些感覺蛋疼！

數學……呃，呂石發現，貌似這個很難，很難！簡單的數字加減乘除，呂石貌似還行，但以一涉及到需要公式來計算的部分什麼的，那就比較困難了。（初中其實存在‘幾何’這門課程的，在這裡就不單獨出現，而歸納到數學裡面了。）對數學，呂石感覺是必須要完全從頭開始，並且需要下一番功夫！要做到和生物一樣，這基本上是不可能的。

英語，我的天啊！呂石發現，自己除了常識性的認識幾個字母和單詞之外，貌似已經沒有認識的了！嗯，雖然呂石對別的語言不肖一顧，自認為漢語是世界上最美麗的語言！但掌握了差不多超過七十種不同方言的呂石，對自己在言語上的學習根本不擔心。二十六個字母，再由這些字母組成的長短不一的單詞。再就是語法，別的沒有了！說白了，英語最多還是考究一個人的記憶能力！而恰恰呂石在這方面超強！所以，呂石對�