醒來作畫的人格，分別是男性人格Lion、孩子人格姜沫、男性人格姜明。

三個人格都是繪畫天才，創作的風格卻完全不同。

男性人格Lion的油畫風格是野獸派，他畫的花園別墅色彩對比極為強烈，筆觸也強勁有力，正在盛開的花卉因為處處洋溢著奔放的鮮豔的色彩看起來極具生命力，護欄上正攀爬的小孩被他採用黑色和灰色來畫，居然也畫出了剔透的光輝。

孩子人格姜沫的油畫風格是抽象派，她畫的花園別墅以大塊的色彩對比和豐富的空間層次，給姜林夕極為強烈的視覺衝擊，其中也被她畫入畫的孩子，跟Lion畫時孩子時掛在護欄上不同，孩子那時候是坐在花園裡的花卉中，她只用黃白色交雜的大塊填色極為簡潔地把孩子畫進畫中。

最後出現的人格是男性人格姜明，一個30歲的成熟男人，他的油畫風格是印象派，也是畫花園別墅，隨意的每一個筆觸都恰到好處，是姜林夕最欣賞的畫風。

花園別墅裡清晨帶著霜露的花卉被他畫得新鮮生動，畫面裡充滿了明媚的陽光，也充滿了空氣感，致使別墅花園裡豐富燦爛的景象美不勝收，裡面被小心蓋了毯子熟睡在花叢中的孩子，也給人無限美好的想象，完全體現了畫者姜明溫暖的內心。

而姜明也的確是個大暖男，其他兩個愛好繪畫的藝術人格，都是比較純粹的藝術人格，醉心繪畫，作畫的時候發現花園闖入一個小男孩，都極度缺乏生活常識去處理這件事，而是把小男孩當成景色一道畫入畫中。

唯有姜明雖然喜愛繪畫，但卻擁有正常的社會常識，掌控了身體發現在不遠處睡著的陌生孩子，不知道他身份，不敢貿然行動，進屋取了毯子給他蓋好，然後把握難得出來一次的時機，畫了一幅自己喜歡的畫，但在離開前還不忘記留下只有人格之間能看懂的暗語，提醒姜林夕把她可能認識的孩子送回家。

姜林夕看完三幅畫，也看到了還在蓋著毯子在花叢中睡覺的小秦函，她從Lion出現畫畫的時間，預估了下小秦函爬到她家的時間，忍不住皺眉秦述那邊居然到現在，足足過了快4個小時都沒有發現他“失蹤”找過來。

……

“啊！”

姜林夕靠近還在熟睡的小秦函，準備把他抱回秦家，但她走過去的時候，小秦函突然醒來，然後看著她發出一聲急促的喊聲，並且快速坐起來，把手邊的一本本子遞給她。

那本本子是一本兒童適用的素描本，姜林夕在小秦函明顯迫切的眼神裡接過來，然後翻開看了一下，發現裡面全是小秦函的一些線條式塗鴉。

這些塗鴉很沒有美感，還非常凌亂無序，被畫了很多張素描紙，其中最開始的幾張素描紙上，小秦函的不規則線條塗鴉們，被人用彩色鉛筆進行了二次創作。

這個二次創作跟之前姜林夕做的事一模一樣，畫的也還算可以，但很明顯小秦函不喜歡，對方畫完暴躁的用鉛筆在上面又畫了很多筆。

“啊！”小秦函看姜林夕一直拿著他的素描本不行動，忍不住又喊了一聲，聲音裡帶著催促，姜林夕略作思考猜測出他的意圖，也就把一邊的畫架拿過來，然後開始幫他把素描本上畫出的多頁塗鴉進行二次創作。

“選幾個你喜歡的顏色？”

畫前，姜林夕引導式的把顏料盒放到小秦函面前，讓他選色，小秦函聽她第一遍的時候，沒有任何反應，執著的盯著被她放到畫架上的素描本，姜林夕一直耐心的對他說了幾遍，一直等他聽明白她的意圖，開始選了一個紅色給她的時候，才停止重複跟他說話，拿起那支紅色的顏料，擠到了調色盤上。

“這是紅色。”

姜林夕端著調色盤，把紅色調開的同時，教小秦函辨色，中間又擠了兩個顏色進行一些調色的時候，也都細緻的教小秦函，她試圖教他學會幾個顏色的發音，但是教了很多遍，小秦函都沒有跟著她學習紅色的發音，對此姜林夕也沒有失望，只是摸了摸他的頭，在他期盼的眼神裡，把他那些普通人看了毫無聯絡和美感的黑色塗鴉，發揮了想象，填塗上色彩斑斕的顏色，變成一幅幅充滿美感，能令人身心愉快的彩圖。

小秦函在這個過程裡十分安靜，但是充滿了愉悅，很明顯他喜歡姜林夕的畫作。

“這是什麼？這是大象，大象帶著小象在河邊喝水。”

姜林夕將小秦函亂畫出的兩筆豎著的黑線，連著其他黑色用顏料填塗為兩隻可愛的大象後，馬上指著他們教小秦函認識這種動物，小秦函沒有回應，臉上似懂非懂，姜林夕耐心的