的關係，在類似情況下，不直接拒絕孩子的要求，而說：“以後再考慮廣以此來避免和孩子對立，以免導致母子間感情破壞。

從某種意義上來講，這是避免衝突的好方法，但就養成孩子獨立個性方面來說，則又不然。因為父母的這種答覆只是一個緩衝，一種搪塞，而並沒有使孩子瞭解到自己要求的不妥。在這一點上，歐美國家則全然不同。他們既允許鼓勵孩子發表自己的意見，提出自己的要求。同時，當孩子的意見和要求，他們認為不對和不妥時，就立即糾正，說明父母之所以不同意以及之所以不能滿足和答應孩子要求的原因。這樣，雖然偶然也會和孩子爭辯幾句；但是能使孩子明白道理，而對孩子的要求也有所交代。從社會發展的整個趨勢來看，我認為為了培養孩子獨立思考和判斷的能力，父母應該向孩子說明孩子要求不合理以及不可能滿足的原由。說明父母的收入，家庭不夠富裕等實情。同時，也說明不去遊覽以及不買新的什麼東西，對於他目前是否好好地讀書這方面並沒有什麼影響。

●對孩子要放手

現在不少成功的企業家，他們有一個共同點。那就是他們的知人善用，能讓部屬各盡所能，充分發揮其才智。我認識一家大電器公司的董事長，他在談到人才問題時，曾說過：“我對一經任命的部屬，就放手讓他們施展才幹，有權處理管轄的一切工作，即使有所差錯，也不橫加指責；因為只要工作，錯誤是難免的。出了錯誤，他們自己必然會首先發現，因而也會自覺地反省檢查，以求改進。”

這是因為一個人一旦被委以重任，一定會全力以赴，以回報上級對他的信任。俗話說：“土為知己者死！”因而在工作中如果遭遇什麼困難，也會憑著一己智慧的判斷，解決問題。這種信賴並放手讓下屬發揮潛能的原則，也可供父母教育養孩子時參考。

於今，家長都要給孩子一些零用錢。但是當孩子拿了屬於他的零用錢買了他自己喜歡的東西時，父母卻又常不滿意，而加以責怪：“我給你零用錢，不是要你購買這種無用的東西！”這種干涉其實是不合理的。首先，既然是給孩子的零用錢，他當然有權選擇買什麼東西；其次，所謂有用無用，有時並無客觀標準。孩子既然掏錢買它，肯定是認為有用。何況大人的看法和孩子的判斷有時是截然不同的。所以在零用錢的使用上，大人應該放手任孩子自由，這樣也可養成孩子的獨立判斷能力和獨立自主精神。當然，孩子拿了零用錢去作不正當的事情，那就另當別論了。

如果不是零用錢，而是孩子買書或文具的錢，孩子自作主張買了別的或零食，那就需要分析，弄明原委，再加以教育，以養成孩子良好的習慣。

當然，給予孩子零用錢時，必要注意。一是不能過多，二是要在花錢上從小進行節儉的教育。現在有些父母大把大把地給孩子零用錢，結果造成孩子亂花錢的惡習，以致荒廢學業。這當然與我前面講的放手是截然不同的。

●讓孩子從小學會自己管理自己

孩子上學時，有的父母總是千叮嚀萬囑咐，未了甚至還要補上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒有？書包裡是否要帶的東西都帶了。”誠然，孩子，尤其是初上小學的孩子，上學時可能會遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養成這種良好的習慣，應該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發現自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽課，那麼他下次就不會再忘記了。而且這種教訓要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準備一切，孩子就會產生一種依賴心理，自己可以對一切不聞不問。

一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那麼孩子的成長也是一樣，大人應放手讓孩子在他生活的小範圍內自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。

滑雪場裡經常發生的骨折事故。大都發生在和緩的斜面，而不是在陡峻的斜面。建築工人從腳手架上失足跌落的意外事件多發生在接近地面的地方，而不是在高處。這些都是因為越是不大危險的地段，人們的安全感反造成心理上的鬆弛和注意力的分散。所以經常讓孩子處於依賴和安全感中，對孩子的成長反而不利。一旦父