節馬齒莧已經老了，不過泡水喝也可以。”

說著，她感慨起來，“馬齒莧可是個好東西呢。”

一說到吃的，林蕊立刻來了精神，開始掰著手指頭給崔老師講菜譜。

涼拌的馬齒莧也好吃，加點兒尖椒。

馬齒莧包包子也不錯，口感很好。

最重要的是馬齒莧不用費心神，特別好長活，曬不死。

林蕊臉上的笑容突然間停下來，她下意識的拍了下蘇木的肩膀，抬高了聲音“對呀，岸邊種植的蔬菜可以吃野菜。”

不不不，準確點講是好養活特別賤的植物，不用管，撒一把籽兒就能夠長得歡的那種。

林蕊眉飛色舞“我先前一直有思維誤區，就是要考慮整個系統的經濟效益。”

養出的魚，種出的菜，就得賣出高價錢來，才對得起投入。

但其實這屬於本末倒置，這個課題的關鍵在於治理池塘的汙染問題，確保水體清潔，沒有異味。

在這種情況下，究竟種什麼菜以及養什麼魚，需要優先考慮的絕非商業價值，而是看他們好不好養活。

這就好比一個人在惡劣的環境下，如果本身身體健康耐性強，那麼他就不容易生病。

“我需要尋找的魚跟菜品種，第一要求是抗病性強，第二要求是適應能力強。”林蕊下意識地掰起了手指頭，在餐桌底下踢了踢蘇木的腳。

少年只能無奈地拿出筆記本，開始記錄要點。

“順帶著記一筆，港鎮那邊的養殖的魚必須得是名貴品種，種的菜也得是稀奇能夠賣出高價的那種。”

二者的訴求不同，選擇品種也應當不一樣。

只有這樣，才能夠讓他們在推向市場時，碰到的阻力更小。

比方說紫蘆筍。

原則上只要可以無土栽培的植物，都能夠應用到魚菜共生系統中去。

林蕊滔滔不絕完了，才不好意思的衝崔老師露出了靦腆的笑“那個抱歉啊，我順便發揮了一下。”

崔老師倒是沒有生氣“你能想到這一點，挺不錯的。不過我想提醒你一句，你說的那些名貴的魚名貴的蔬菜，通常養殖要求會比較高，你最好考慮一下如何防止病蟲害問題。”

林蕊趕緊點頭，搶過蘇木手上的紙筆，相當狗腿地立刻記下。

她討好地衝崔老師笑“老師，要是這個課題申請下來，您願意當我們的指導老師嗎”

“崔老師，今天晚自習你過來坐班嗎”狄老師端著已經冷掉的飯菜走過來，詢問自己同事晚上安排。

林蕊立刻繃緊了脊背，她還以為班主任早就吃完走了，沒想到她來的居然這麼晚。

崔老師點點頭“石老師家裡頭有點事，希望我替他坐班。你怎麼到現在才吃飯”

“改卷子，耽擱了點兒功夫。”狄老師順勢在四人坐的空位上坐下，正對上林蕊的臉。

少女心中一個勁兒打鼓，下意識地抓緊了書包，就想落荒而逃。

媽呀，她就不該貪圖紅燒獅子頭的美味。

“你也不用急著那麼會兒功夫。”崔老師不贊同地微微蹙眉，然後側過頭回答林蕊先前的問題，“可以，申請下來的話，要有什麼需要可以過來找我。”

狄老師敏感地追問“申請什麼”

“那個研究性課題。”崔老師語帶笑意，“林蕊同學的想法很不錯，想要申請學校的課題。”

狄老師輕輕地“哦”了一聲，低下腦袋，悶頭吃飯。

崔老師跟她打了聲招呼，端起空餐盤跟空碗，示意林蕊他們可以走了。

少女站起身的時候，兩條腿直打哆嗦。要不是人在教職工食堂，她真要哭出來了。

完了這回，眼下試還沒考完呢，就叫班主任知道了她要搞魚菜共生系統的事。

不用猜，玩物喪志的帽子是肯定的了。

林蕊垂頭喪氣，她真沒有打算正面跟狄老師槓上啊。

她本來計劃著的是偷偷摸摸把這事兒給做了，堅決不跟狄老師正面衝突。

崔老師微微地笑“研究性課題也是學習的一種方式，算不上什麼玩物喪志。”

“可惜我們李老師是不會這樣想的。”林蕊的精神頭完全沒有好起來的意思。

少女希冀著崔老師會表示幫自己去說說好話，結果崔老師相當佛系“其心自證，你到底有沒有在學習時間久了，老師自然能夠看清楚。”

說著她就揮揮手抬腳走人，姿態愜意，不帶走