，瞪著那雙鼴鼠一樣的眼睛，驚恐地看著她。

“所以說我很同情老師，因為老師交朋友的標準不是發自內心，而是經過一系列的公式套用之後，來判斷對方值不值得交往，自己又配不配得上跟對方交往。”

少女微微一笑，輕輕側了下腦袋，“可是你那一套公式套用完之後，挑中的物件真的願意搭理你嗎？”

蘇木下意識地握住了林蕊的手，緊張地盯著老師。

狄老師雖然說自己不體罰學生，可能在情緒激動的時候，又有幾個人能夠記住自己做出的承諾。

狄老師笑了笑，居然沒發火“我尊重每一位學生表達自我的權利。”

“我說出心裡話，是不想你的錯誤觀點影響到其他同學。”林蕊不甘示弱，“我不想你讓學生們產生錯覺，只要成績好，一切都無所謂。”

上輩子林主席的單位也招收了不少學霸，但真正到了日常工作當中，這些學霸未必個個如意。

反倒是有些所謂的關係戶學渣，在工作中卻能夠表現得更加好。

林主席私底下曾經跟林蕊說過，因為這些孩子從小耳濡目染，個個都是人精。

他們知道如何恰當地跟自己的工作夥伴維繫關係。

他們也明白，該怎樣請求別人的幫助，獲得有效的協助。

學霸卻經常在成長過程中喪失了這樣的機會。

他們的家長，他們的老師及他們周圍的同學常常給他們灌輸一種錯誤的觀點，只要成績好，一切都無所謂。

這些人還有意無意地告訴他們，因為他們成績好是學霸，所以可以看不起那些成績不好的人。

如果他們的出身家庭足夠優渥，接觸的層面更廣，他們還能夠在成長過程中自我進行糾正。

可要是他們侷限在一個小圈子裡頭，那這種不良影響，對他們人生的打擊將會是致命的。

他們需要在社會上摸爬滾打多年，才能漸漸看清楚事情的真相。

而這些額外浪費的時間，就是當初接受錯誤教育產生的負面效應。

教室裡頭的聲音一下子全都被吸走了，每個人只能聽到自己的呼吸與心跳。

氣氛好像一個氣球，交談的雙方每說一句話，那氣球就鼓大一些，好像隨時都會爆炸。

可惜下課鈴聲及時響起，像一位蹩腳的裁判，匆匆忙忙跑過來喊暫停。

狄老師輕輕點了點頭，聲音淡淡的“下課吧。”

林蕊抓起手中的學生會招新宣傳單，大踏步往教室外頭走。