，普法戰爭的結局，早在半個多世紀之前，普法兩國的講臺上課堂裡，就已經決定兩國的勝負。救國必先發興教育，強國必先強教育。

146四年計劃

徐天寶是一個懂得舉一反三的人，他隨即想到幾天前胡之春、夏明順甚至貝格爾等人向他報告，說廠區裡很多工人的孩子成群結隊的來回奔跑嬉戲，極不方便管理，也存在安全隱患。如果自己能建立學校，讓這些孩子從小開始唸書，那將會是一筆多麼可觀的人力資源財富？

熊希齡也說道：“本來卑職也打算向爵爺提議興辦教育，既然管大人提出來了，那卑職也順水推舟說說卑職的看法~”

熊希齡清了清嗓子，說道：“卑職曾到日本考察，得知日本人在1872年，也就是我朝同治十一年，日本以法國為範本的新學制誕生，建立起了國民教育體系，將全國劃分為8大學區，各設1所大學設32箇中學區，各有1間中學，中學區下設210小學區，每個小學區設8所小學。總計全國有8所公。760小學。教育機關頒佈“考育敕語”，灌輸考道、忠君愛國等思想，數年內就已經是“邑無不學之戶，家無不學之人”。到1905年，日本打敗了俄國人。誠可謂重視教育之功~”

徐天寶說道：“諸公的話令徐某汗顏，我在這裡保證，不出兩個月，熱河就會有自己的學堂。只是欲治軍先選將，要辦學堂，也得有合適的人選來當校長。公司裡洋人技師多得是，可總不能讓他們當校長吧？”

管廷獻說道：“本來俞樾老先生很合適，可惜年逾八旬，空難勝任。”

熊希齡也低頭沉思了一番，他說道：“我到有兩個人選~”

“什麼人？”徐天寶忙問

“張元濟和蔡元培~！”熊希齡說道

徐天寶對蔡元培很熟悉，但是對張元濟不熟，便問道：“這位張元濟是何許人也？”

熊希齡說道：“這張元濟號菊生，浙江海鹽人。出生於名門望族，書香世家清末中進士，入翰林院任庶吉士，後在總理事務衙門任章京。當年參加、支援和同情戊戌變法的，被殺的被殺，革職的革職。翰林院裡，張謇去辦實業了，蔡元培回老家教書了，原本等著坐牢殺頭的張元濟，因李鴻章相助而倖免。李鴻章將他推薦給盛宣懷，於是他來到了盛宣懷創辦的南洋公學當了譯書院院長，後來還當了南洋公學的校長。”

管廷獻說道：“如此人才難得，秉三先生當為都統求之！”

熊希齡笑道：“可是5年前，他不知道為什麼，辭去了校長職務，到一家印書的作坊裡擋了經理，說是要要開民智，就需要傳播新學，而傳播新學，最好的辦法就是印刷書籍。”

徐天寶說道：“這位菊生先生倒是個人才，只是蔡元培~~”

熊希齡忙說道：“元培確實有年少輕狂的時候，但是如今時過進遷，他現在一心教書育人。他與我私交甚篤，我可以為他擔保~”

“好吧，那就辛苦秉三為我去請這兩位先生前來熱河~！”徐天寶說

熊希齡大喜，說道：“卑職一定極盡全力！”

徐天寶點了點頭，說道：“古人說要強國一定要內修文德，外修武備，如今文德已經有了兩位先生，武備方面，諸位可有良將舉薦？”

管廷獻說道：“我朝武備西學德意志，東學日本，都統與德國人較好，不如請些德國教員前來教學。”

徐天寶點了點頭，這也是沒辦法的事情，因為中國眼下根本沒有人可以稱得上是軍事教育家的，哪怕後世被稱之為軍事教育家的蔣百里和蔡鍔，現在也是小年輕。蔣百里從來沒有實戰經驗，蔡鍔則遠在雲南，而且縱觀後世，他練出來的兵也不過如此。沒辦法，還是修好了廟再去請洋和尚吧

接下來就是如何利用手裡的德國貸款來發展熱河地方經濟了。根據熱河的情況，徐天寶制定了熱河未來4年裡要做的事情。在徐天寶的計劃裡，4年之後正好辛亥革命爆發，那是自己就要以熱河為基礎，創一番自己的事業。熱河眼下的大型企業只有振華機器公司一家，所以所有的計劃都是以振華公司為核心展開的：

第一是發展農業，農業作為第一產，是位工業提供原料的，也是穩定社會秩序的重要環節。其實熱河一帶的土質不算太差，水源也有保障，只是農業基礎設施太差，因此，徐天寶打算首先投入五十萬兩銀子興修水利，灌溉農田。同時大力發展現代農牧業，走集約化、工業化的生產路子。實行為養而種，為牧而農的方針，首先穩定和提高糧食作物播種面積，然後擴大經濟作