雖然張俊捷這麼說呢，但是雲詰的心裡面還是覺得不踏實。直到張俊捷告訴了雲詰：學校做出這樣的決定是因為不希望兩個月的時間內，學生們的語文老師反覆變換，這樣會影響他們的複習程序。

聽到這樣的解釋，雲詰才算放下心來。不過她明白，自己要在自己內心深處說服自己，還得需要時間。不過她還是很感謝張俊捷，這一點毋庸置疑。

這場幾乎可以定義為“說走就走的旅行”將雲詰和張俊捷兩個人都變成的文藝青年。

首先是6061次列車。

從六盤水到昆明的這426公里的火車上，張俊捷給雲詰講了一個很長卻很感人的愛情故事，張俊捷將其命名為《成都愛情故事》，講述了兩個邂逅於成都的男女，因為單身在一起，又因為渴望單身而分離。

以雲詰的思維來進行揣度，根本難以理解為什麼在一起之後會再次渴望單身呢。而聽俊捷老師講述的故事，雲詰更覺得這兩個主角不像是一對男女，倒是更像是一對男性在一起。雲詰說出了自己的見解，算是個玩笑吧，兩個人都哈哈大笑起來。

在穿越北迴歸線時，因為雲詰的手要換藥，因此張俊捷便同她在雲陽下了火車，在當地的醫院做了包紮，這些具體的步驟和細節都是張俊捷早就安排好了的，環環緊扣，有條不紊。

張俊捷的一切生活瑣事，工作檔案都是這般的井然有序，似乎從來都不會出現任何的差錯。雲詰以為他是處女座，這般無懈可擊，其實他並不是處女座，他做的甚至更為極致。

在這裡停留了，因此張俊捷也就乾脆決定了帶雲詰在“雲陽梯田”去玩兒，賞心悅目的活動對她的身體恢復都是有很大的裨益。

箐口、全福莊、麻慄寨、主魯等連片一萬四千多畝的梯田，勐品、硐浦、阿勐控、保山寨等近六千畝的梯田，多依樹、愛春、大瓦遮等連片上萬畝梯田。

梯田連片，彷彿上帝打翻了調色盤，將眾多絢爛七彩的顏色調製在重巒疊嶂的梯田上面。掩映於茫茫森林綠海中的梯田，或隱匿在雲霧煙雨中，或毫無遮掩地躍然於兩人的眼簾裡，各樣的神奇壯麗彙整合的一幅斑斕的畫卷。

兩人站在站在海拔幾千米的哈尼山寨，放眼這壯麗恢宏，阡陌紅塵，雲詰的心中湧現出了比這梯田山巒還要連綿起伏的情緒。

突然，一陣風吹起來了，碧波粼粼的色澤豔麗連同著隨風舞動的棕櫚樹、鳳尾竹，綠浪翻滾，兩人亦是心潮澎湃。

此刻雲詰的心裡面全是被這風撩撥起的不靜和怦然。

“你冷嗎？”張俊捷再說這句話的同時，已經將自己的外套解下來，披在雲詰的肩膀上。

雲接微微的側過頭來，目光輕輕上揚，正好對是張俊捷凝視下來的目光。兩人就這麼專注的互相看著，似乎想把對方的模樣清楚的烙印在瞳孔裡。

目光交接，不知道心事是否也有重疊。

張俊捷繼續給雲詰講故事，因為風大，張俊捷便讓雲詰依偎在自己的身側，名義為：“擋風”。雲詰心無雜念地這麼做了，她只想記住此刻的溫暖與老師的溫柔。

張俊捷的溫柔化去了故事中劇情陡轉時的唳氣，增加了故事溫暖部分的情感，也讓雲詰的少女心思一次又一次騰飛、又一次又一次墜入雲間。

雲詰看著層層疊疊的梯田雲階裡，清水映著藍天，不知名的紅色鳥頂著同樣藍色的翎，飛翔於天際。山氣靈性，流光溢彩，任何人都想記住這漂亮的美好吧！

“老師，你這一輩子有什麼遺憾嗎？”雲詰忽然問道。

她會這麼想，也是因為，看著這麼美麗的景色，雲詰不知道這個世界上，另外一個人，他是否也能看到。作為一名老師，雲詰能考慮到的便是他——嚴珏，如果此刻也能看到這麼漂亮的美好，是否會努力學習，或者努力生活，將來才有能力看遍這名山大川。

作為老師，雲詰只能想到這些關於教育層面的泛濫之詞；同樣的，作為老師，雲詰更深刻的體會到了教育的“力所能及”，教育的“觸不可及”。

雲詰本來就心存了對嚴珏的愧疚，想透過之後的教書且育人來達到自己內心的救贖。但是無奈這次變故……說實在的，雖然有老師在側，但云詰遊玩得並不酣暢踏實，因為自己內心的救贖無法完成。

“有啊。而且還很多……”在回答這句話的時候，張俊捷的眼神深處有一股濃郁的化不開的憂鬱，雲詰看到了，甚至非常後悔自己提出這個問題，不過張俊捷還是回答道，“等不到的人，抓不住的夢想，控制不