“別理她，她很花心，有好幾個班的男生在追她。”

裴小龍朝後桌望去，見一個長得略大的黑眼睛的女同學在朝他眨眼，在濃密而細長的睫毛下很活潑地溜轉著，象兩顆星星一樣。

“死丫頭，鬼精靈。”裴小龍扭過頭去，並不理她。

“同學們，我們的生命中有九個制高點。”虞梅琳上課很專注，她邊侃侃而述，邊在黑板上迅疾地書寫著，“如果說生命的目的是成長，生命的本質是改變，那麼生命的歷險是學習，生命的挑戰是征服，而生命的要素是關愛……”

這時從背後又遞來一張紙條，這次似乎是一個男生粗獷的筆跡：

有獎徵答：

性科學：一個男人在他性制高點時候，排出的精子數量是多少？（三選一）

A、二億個以上；B、一億五千萬左右；C、五千萬以下。

裴小龍看了以後偷偷地想笑，不過他還是戒備地看了看正在講課的虞梅琳，不聲不響地把紙條揉起來，扔了。

3．裙底春光（2）

不久，又有一張紙條傳到他身後，他來不及開啟過來看。因為他發現老師似乎注意到了什麼。

“如果說生命的機會是服務，生命的秘密是勇敢，那麼生命的‘調料’是什麼，生命的美麗又是什麼呢？裴小龍，你站起來，到黑板前寫出你的答案……”虞梅琳突然點名道姓讓裴小龍站到眾人面前。

裴小龍嚇了一大跳，他站起來發現滿教室都是眼睛，正閃爍著衝著他使眼色，它們長在許多小巧橢圓形的鼻樑上，連成一氣，宛如是流動而深邃的溪流。當他再瞥的時候，卻又驟然一閃，變成滿教室蓬蓬鬆鬆的頭髮了。

他連忙收回眼光，不敢再看，顧自走到黑板前。“生命的調料”是什麼呢？無法回答，可是他彷彿覺得“生命的美麗”應該是“給予”。他拿起粉筆，手卻不由自主地顫抖起來，剛寫了幾筆，粉筆又斷；再寫，又斷。粉筆頭斷裂和落地的聲響，在寂無聲響的教室裡顯得非常清晰。

“哦，你太緊張了。”虞梅琳露出一個難以察覺的笑容，就如同逮住一個獵物一樣，“放鬆點，請先把地上的粉筆頭撿起來，我不希望它們殘骸以後被你們踩得一踏糊塗。”

裴小龍聽話地俯下身子，慢慢地搜尋掉在地上的粉筆頭，有一顆滾落到班主任的腳邊。他過去撿的時候，突然發現班主任那精緻整潔的裙底下一雙漂亮的小腿，看了令人目眩神迷。這使他有些驚呆了！他覺得那是兩條美麗得少見，秀窄修長，卻又豐潤白晰，透著柔圓珠澤的女性的腿。他想起母親的腿和它們一樣漂亮，只是母親的腿比它們更豐滿，更有力——他有些痴痴地發怔了，他忍不住，又瞥了一下那裙底春光，似乎那腿上的毛孔全都滲發出動人心魄的激情。

突然，那兩條腿移動了一下，他趕緊站起來，到黑板前寫下答案。不過，他無法抑制內心的激動與緊張。

“不錯，答案正確。我們要想使自己的生命變得更美麗，就應該更多的付出或給予，”虞梅琳讚許地點點頭，“而生命的‘調料’是一種比喻的說法，它應該是滋潤我們情感的友善，或者是一種純真的友情。裴小龍，你回到座位上去吧。”

裴小龍長出了一口氣，一溜煙跑回到座位上。不過，他現在已是什麼課的內容都聽不進去了，眼前晃動的只是那雙秀美白晰的小腿，一直到下課鈴響。

同學們都走出教室時，他還怔怔地坐在座位上。這時聽到虞梅琳走過來對他說：“裴小龍，你隨我到心理輔導室去。”

心理輔導室在學校衛生室的旁側，室內似乎也帶著一股消毒的氣味。門口有一個屏風遮擋，使人看不到室內的具體佈置，給人一種神秘的氣氛。但進去以後，發現佈置很簡潔，一如醫院的心理諮詢室。直角方向擺設著沙發和茶几，茶几上放著一盆紫羅蘭，顏色並不豔麗，溫柔地垂在紫色的花托上，象一個追憶往事的女子，給人一種出奇的、令人傷感的魅力。

“坐下吧，別直直地站在那裡。”虞梅琳吩咐說。

不過，裴小龍的樣子仍有些緊張，他保持直立不動的姿勢問：“老師，我沒犯錯，為什麼要叫我來輔導室？”

“心理輔導室不是犯錯輔導室，”虞梅琳笑了起來，輕鬆地示意裴小龍坐下，“而是健康輔導室，或者心靈放鬆室吧。”

“你說我不健康嗎？”裴小龍倔強地頂撞說。

虞梅琳沒有接嘴，她岔開話題，緩和一下空氣說：“小龍，你今年幾歲了？”

“十六。老師，