也不敢執拗，遂不情不願的開始收拾裝置。一名記者不甘心的問道：“請問張局長，我們可不可以採訪趙小涵幾句？”

張局長帶來的四位助手開始趕人：“最終結果出來了再採訪吧，下面是學術問題的討論，實在不方便直播出去，請大家配合一下！”

記者們離開後，會議室內便只剩了參與閱卷和稽核的教授們以及主席臺的領導們，四胞胎和仨球主動站在門口幫忙警戒。

小涵認真的看向李紅旗：“李教授，按道理來講，我是學生不應質疑您的權威，尤其是當著這麼多人的面兒就更不應該，可是這關乎我的理想與未來，所以學生無理之處，還請見諒！”

李紅旗四處瞄瞄，發現他要不答應似乎還真的不行，硬著頭皮點頭：“說吧，我看你說出個什麼子醜卯乙來！”

“除去我未答的一題，被判錯的一共七題，地球學、重力學五題，地球電磁學二題，我有疑議的是，第8、9、11、13題的資料為什麼1會變成了7我質疑的是第10、12、15實驗題的判錯標準是什麼？”

“你這是想誣陷我嗎？”李紅旗的臉色變了：“我現場判卷攝像機可是一直對淮我的，你這是赤裸裸的誣陷！”

“我沒想誣陷您，我只是說出這件事情的實情而已，或者您以為我計算完畢就把資料全部忘記了？”小涵看向張局長，“張局長，可否請大家移駕我的實驗室，對於後改資料相信儀器會還我一個公道，而我質疑的三題，我希望請學校這個行業的權威參與實驗，還我一個公道，可以嗎？”

“趙小涵，你是不是有些太自大了？難道你認為李教授幾十年的研究還不如你一個毛頭丫頭？”令常務憤怒的站了起來看向張局長：“張局，此風不可漲，否則以後學校如何管束學生？教授的權威將何在？還有誰願意來北大執教？”

張局長沒搭理令常務，看向參與本科稽核的雲教授：“雲教授，你是二次稽核的老師，你有什麼意見？”

“我當時是完全按照標準答案的資料核對的，趙小涵剛才說過之後，我拉過她的試卷對照了一下，8、9、11、13題還真的是1、7顛倒，要知道這一顛倒資料可就差太多了，所以這幾題肯定是被判O分的。

而10、12、15的實驗題是允許有偏差的，不過趙小涵這份答卷的偏差似乎大了點兒，被多扣分也是正常的！”

張局長點點頭：“我在這方面不是特別熟悉，不妄下結論，我想問一下實驗偏差的問題，你們一向都是如何解決的？”

“儀器的不同做出來的結果也會有些微的差距，但是差距一般不會太大，趙小涵這幾題和標準答策的偏差超過了10％，按嚴格意義上來說，這是不允許的。”

小涵站了起來：“我可以提個建議嗎？”

見張局長點點頭，小涵看向雲教授：“雲教授，我有一個建議，這三題您帶人去學校研究室做，記一遍資料，我帶人去我的研究室做，也記一遍資料，最後看咱們資料的差別究竟如何，您看可以嗎？”

雲教授點點頭：“我沒意見！”

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“那就這樣吧！”張局長看向自己的四位助手：“你們其中兩人跟著雲教授去校實驗室，另兩人隨我和趙小涵去她的實驗室，做完後咱們來這兒匯合！”說著看向眾教授們：“大家自願，想去哪邊兒就去哪邊兒，咱們這次就民主地到公開公平到底！”

……

三個小時後，會議室。

張局長面色嚴肅的看向李紅旗：“李教授，標準答案是你提供的吧？”

“是的！”李紅旗眼神有些閃爍。

“我這個不懂的都明白你應該取中間值，可是為什麼你會全部取了初始值？而且還是剛剛卡線的初始值？”

李紅旗猶豫了一下：“這應該是試驗儀器的偏差問題吧！”

“那你為什麼要把這種答案偏差如此之大的題目放到試卷上？要知道考試中學生完全要憑以前對實驗的記憶來演算推論，你不覺得這樣對學生不公平嗎？

據其他幾位專家講，這幾題屬研究生才會接觸的題目，而且原則上只是進行研究採留集資料用，不建議出到試卷上，你作何解釋？”

“我是覺得這種題目才能看出一名學生真正的水平，趙小涵此次的補考屬破例，題目會比正常深一些是原本大家就定好了的。”

“她是在補考，不是你們難為的物件！”張局工敲了兩下桌子：“還有，那個1變7的事情是怎樣發生的？