西的長度和形狀，覺得這形狀有些像一把鑰匙，眼神閃爍了一下，姜池選擇捲起地毯，讓下面的東西露出它的廬山真面目。

果然是一把鑰匙，非常的小巧，在嘗試推開大門的時候姜池就已經觀察了一番門鎖的形狀，那複雜的門鎖需要一把複雜的大鑰匙才能開啟，這把小巧的小鑰匙明顯與門鎖不匹配，掀起地毯可不是什麼小動作，好奇的盯著她的一舉一動的眾人在一開始見到地上小鑰匙的時候都激動了幾分，再發現小鑰匙和門鎖明顯不匹配之後又喪了下來，其中一個女孩子忍不住還對著姜池發了脾氣。

“又不是大門的鑰匙，你把它找出來幹嘛啊，還把會議室的地毯都捲起來了，充什麼英雄嘛！”

普通的孩子冷不丁碰到這樣的情況有些慌亂害怕也是正常的，姜池沒有和她計較的意思，彎腰從地上拾起了那把小巧的鑰匙，鑰匙的身上刻著一行小字：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。

是一首中秋之夜望月思遠的七言絕句。

姜池的腦子裡飛快的閃過了這首詩的資料。

小鑰匙明顯是一個線索，這上面的詩詞也絕對不是無的放矢，應該是一條能夠順著追查下去的線索，只要順著這條線索便能在這件會議室裡找到開啟大門的鑰匙，再次低頭看了看手中的鑰匙，目光在會議室的所有物品上掃了一圈，姜池沒有發現看起來可能和這首詩有任何聯絡的物品，沒有糾結多長時間，姜池選擇把這枚小鑰匙上面的情報共享給會議室裡面的其他人，動員所有人的力量一起尋找線索。

會議室有一面專門描述自己想法的白板，就擺在入口對面的牆角里，還有配套的黑筆和板擦，姜池拿起黑筆，把詩句寫在了上面，敲了敲黑板，對著看過來的學生們友好的笑了笑。

“大家冷靜一下聽我說，這句詩是我在我們剛剛發現的小鑰匙身上見到的，明顯是一條線索，會議室大門無法開啟是節目組對我們的考驗，並不是真的發生了什麼事情，只要我們大家齊心協力順著線索找下去，一定能在會議室裡找到大門的鑰匙！我們都是各自學校的天才，只要齊心協力，一定能夠找到辦法的！”

這要是在安陽一中文科二班，甚至在整個安陽一中，聽到姜池這麼說了大家也一定都會冷靜下來紛紛思考對策，偏偏現在被困在會議室裡面的都是同樣來自全國各地的文科天才們，互相不知根知底，都以為自己才是最厲害的那一個，對於姜池的提議並沒有感到任何心動，反而因為姜池過於鎮定和他們的驚慌失措完全不同而對姜池產生了反感。

尤其是一開始就對姜池發了脾氣的那個女孩子，更是非常小肚雞腸的認為姜池這是在用行動無聲的打她的臉，嚷嚷的聲音比誰都大：

“我們為什麼要聽你的啊？你是什麼學校出來的啊？你在你們省排名多少啊？憑什麼這麼篤定就是節目組的安排啊？我才不聽你的話呢，好像我學習要比你差似的。”

她這麼一說，原本對姜池的提議頗為心動的那一群人也不敢在這種時候支援姜池了，這些孩子們都是各自班級裡面的語文學霸，和理科生相比多多少少心思敏感一些，哪怕知道這時候從別人那裡拿到線索一起合作解決問題並不代表他們的學習就要比提供線索的那個人差，也仍然不想被那人襯托的彷彿他們能力要比那人弱一樣。

再說了，這個女同學手裡也就只有這麼一條線索，還都已經拿出來和他們分享了，這位女同學手裡也沒有什麼底牌了，他們為什麼還要和這位女同學合作呢？他們自己也能玩的嘛。

所以，大部分人都是沉默的。

最終從人群裡走出來站到姜池身邊明確表達合作共贏的，只有六女三男。

都是眼神清澈透明毫無雜質的好孩子，做不出來受人恩惠還要對人說三道四這樣的事情，女孩子們坐在姜池身邊，其中一位雙馬尾看著明顯有意排擠他們的人群，憤憤不平的說道：“怎麼都是這樣的人啊？明明從別人那裡拿到了線索，就算是沒有合作的想法，最起碼也過來道個謝啊，都離得遠遠的算什麼嘛！”

她有心想要說一說那群人，又想起來姜池就在她的身邊，她這麼說姜池可能會越發難過，趕緊吐了吐舌頭：“啊那個，那個，我不是說你和大家分享線索做錯了啦，謝謝你和我們分享線索哦，我只是想說他們做的不對啦……”

“沒事的。”這個雙馬尾的女孩子有一張可愛的娃娃臉，看起來比同齡的女孩子要小上兩三歲，和初中生差不多，姜池伸手揉揉她的頭頂，“一條線索就能