孟晞見他這樣，乾脆也不和他說了，“我去找白毓塵說去。”

說完就跑掉了。

歷君煜呆了一下，然後也緊跟著邁步追了上去，孤男寡女怎麼能共處一室呢，他得在場。

白毓塵看著一前一後到了他屋子的倆人，一臉問號，不知道他們急匆匆地有什麼事兒。

待到聽完孟晞的說法之後，白毓塵的神色變得很認真，“孟姑娘，那按你說的，我該怎麼教孩子們呢？”

第167章傳授醫術

第167章傳授醫術

白毓塵聽完孟晞的要求之後，有點犯暈，這個打基礎到底要怎麼打，他還真就不太明白呢。

他小的時候，先生怎麼教他的，他以後就怎麼教孩子們唄，這樣還不夠麼？

“不夠！當然不夠！”孟晞非常強硬地回答，“我就是想讓孩子們從小的時候多見識一些東西，不要只會死讀書，要具有探究精神，要有自己的想法。”

“額？”白毓塵更懵了，“那怎麼才能做到呢？”

一句話把孟晞也給問住了！

她只是有這樣的想法和嚮往，但是具體怎麼做，她也不知道啊！

前世的時候，她的學生時代一直都是在高強度高壓力的統一學習中度過的，那時候她特別羨慕國外的教育體制。

不過長大之後，她去過的國家多了見識廣了，才發現，每一種教育體制都是有它的優點和弊端的，沒有一種是完美無缺的，端看你想要的是什麼結果而已。

如果你想要年少時自由自在無拘無束，那麼你可以羨慕某些國家的教育，但是你會發現，那些國家的孩子越長大越努力，學習也越發刻苦。

而與之相反的是，當時國內的大多數孩子都是年幼時被各種學習塞滿，而隨著年齡增長，學習則成為了可有可無的東西。尤其是上了大學後和工作後，學習似乎成為了一種負累，人們急於將它解除安裝。

結果，人們的心田因為缺乏知識的澆灌，漸漸變得乾涸枯萎，幸福感越來越少。

孟晞曾經不止一次地深思過這個問題，國內外無數的專家也整天地探討這個問題，直到世界末日來臨，人們也沒有得出一個最終的結論。

孟晞想不到，自己重活一回，竟然又要來思考這個問題了。

好在這裡的教育問題比前世時候要單純地多，沒有課外補習班，也沒有那麼多的才藝班，孩子們的壓力要小的多了。

但是，一個最嚴重的的問題是，這裡為了應付科考採用的是和華夏某個朝代一樣的八股文，如果孩子們一直按照那個模式培養下去，只會變成書呆子！

百無一用是書生，到時候將會是他們最真實的寫照。

雖然她不是教育專家，可是她真心不想讓天真活潑的孩子們全都被教導成了沒有自己思想的木偶人。

她花費了這麼多精力財力，是為了讓孩子們變得更加優秀活的更加幸福的，所以，要從一開始就解決這個根本問題。

然而想法是很好，辦法卻沒有，孟晞也很是苦惱。

“白大夫，你看有沒有什麼法子能夠既讓孩子們識字，還不會禁錮了他們的思想呢？”

孟晞最終還是得求教於白毓塵。她一個連毛筆字都不會寫的人，對於這古代的學習內容真的是沒啥研究啊。

白毓塵見孟晞如此堅持，無奈之下，只好微微鎖著眉頭，開始思索起來。

歷君煜在一旁聽著他們的研究，腦海裡突然靈光乍現，“小晞，你看讓毓塵直接教孩子們學醫好不？既能識字，又能學到真本領，還不用擔心死讀書讀傻了。”

“太棒了！這個主意不錯！”孟晞高興地拍著手，“君煜，你這個提議實在是太好了！”

白毓塵想了下，也點點頭，“嗯，這倒不失為一個絕佳好法子。”

既能夠幫助那些孩子們，又能不撇開自己的老本行，白毓塵也覺得這是個兩全其美的好法子。

見他也同意，孟晞更加高興了，這下子好了，鹿鳴村的孩子們有福嘍。能夠得到神醫的親傳，他們賺大了！

本想著找個教書先生的，哪曾想陰差陽錯之下竟然請來了神醫當老師，孟晞樂的差點找不著北。

她轉身就把訊息傳播出去了，當下所有家中有孩子的人家全都高興地直蹦高。

人家孟晞可是說了，十歲以下五歲以上的孩子，不論男女，都可以去學堂，不收一文錢還管中午飯呢。娃兒們既能學到本領，又能吃頓飽飽的中午飯，這好事