易，這個得慢慢來，趙匡胤將河洲給他經營五十年，東水門外，經過細心丈量，未來可利用面積能達到近三十九頃，近兩百五十萬平方米，說大也不大，但說小絕對也不小。

放在前世不算什麼，聽說一個二級城市樓盤總建築面積就有一千八百多萬平方，但前世與這一世不好相比的，前世一個上海本地人加外來人口面積就有四千萬，是現在整個宋朝三四倍以上，而上海面積僅相當於京畿數縣面積的一半。

在這時代，它算是一個不小的面積了，相當於城內七八個坊面積，比史上蔡京豪宅還大上三四倍，但這不是主要的，主要的是地理因素！有汴水，有東水門，有京城，它相當於什麼？浦東！

而是若經營得當，它是浦東的核心區域。

得一步步來，涉及到許多技術含量在這時代比較高的東西。

又道：“畫下一幅畫吧。”

四個畫家無奈，沒辦法，端了人家的飯碗，就得受人家的管，況且薪酬足夠高，每月六緡錢的收入，比朱三薪水還多上一貫錢，甚至相當於普通私塾先生的五六倍。

宋九想畫什麼就畫什麼。

能不能造出來是宋九的事，不然何來一個名詞：天上人間！

宋九將畫拿到房中鎖好，橋畫出來沒事，這個正店畫出來，必須提前將一件事做好，挖人家祖墳！

鎖好屋，前面的終日敞開，後面幾間屋不行了，有一些暫時見不得光的東西，還有一些錢帛。而且燕張兩個博士腐味十足，偏偏又重視雅興，帶領學子將後面小花園進行改造，現在看起來是養眼，但兩個博士下課後坐在涼亭裡喝茶吟哦，也有學子到後面小花園讀書或者玩耍。人多了就雜。

好在夏天漸漸到來，天氣越來越熱，旁聽的人少了，倒是有一些外坊的遊客過來觀看，他們是絕對不讓進後面小花園的，那是私人場所！

交待好朱三與燕張博士，不能天天放假，許多人吵著要加教室，甚至有人說我們加你錢，不就是隔壁住著幾戶人家，每月能得到一貫房租嗎？我們認了。讓他們重新找下家租房子，我們再出錢將房客那些房屋打通，重新修葺，多蓋幾間教室。朱三聽得黑臉，宋九不答應。最後又有人說，真不行我們在河中買下一塊空地方，替你蓋一個新的院子，將房客安頓過去，院子擁有權還是你的。看看你家幾戶房客是做什麼的？兩戶賣小百貨的，兩戶賣苦力的，一戶雜耍賣狗皮膏藥的，這裡是什麼所在，書香門第！

話還沒落音，讓宋九與諸學子一起轟出去。

宋九好一點，這些學子那一家是好的！全是苦力後代。能樂意聽麼？

不能懷疑他們的好心，不但他們想派人過來學習這種新式算術與管賬方式，河中有多少苦力，有多少孩子，也想宋九加教室。然而問題，問題是宋九不能一分兩。

物格必須他教，會計必須他教，實用略可以分心一點，算術張博士插手，可是作用不大，宋九同樣不敢放，還有他本人亂七八糟的事務，眼下教兩個教室學生都吃力，還擴招？找罪受啊。

大太陽光芒刺人眼睛，白白地掛在空中。

知了無力的在樹間鳴唱，樹葉兒彷彿受不了高溫，一個個蔫蔫的耷拉著腦袋，掛在樹枝上。

不過院中偶爾傳來學子讀《三字經》與《論語》的聲音，讓宋九欣慰。剛分的班，算術物格會計律法暫時不做分班考試成績，所謂經義也別當真，主要以識字能力進行了一次考核，分成了兩班學生。

其實宋九害怕學子認為有前途，一個個鬆懈，透過分班來刺激學生用功讀書。燕張博士對此次分班表示讚賞。宋九與朱三本來是教經義，那是假的，主要透過教經義讓學子識字寫字。燕博士張博士到來後，開始“正規”教育，先教千字文，有些學子聰明，基本能掌握千字文的字，再教千字文就不大好了。因此可以透過分班來區別，一部分學子繼續學千字文，一部分學子開始真正學論語。

幸好是一年時間，否則五年教下去後，這些學子會成為什麼怪胎？難道要十項全能？

宋九喊道：“各位，到前院集合。”

燕博士放下茶杯問：“九郎，你要做什麼？”

“有大事要通知。”

將學子召集到前院中，宋九站在大槐樹下，看著一百二十幾個學生說道：“諸位，你們都是河中兒郎，其中有的人還是我小時候的玩伴，那個先生學子的，我也不提了，不過這個資格我也未向你們擺過，擺資格的是兩個博士。”

學子一邊擦汗，一邊大笑。