黃景耀在交談中說出來不少案例，其實運用的方法。都勾的他心下癢癢，那些方法在他看來也不是很完美，還有不少是值得改善提高的，但就是這種不完美，卻能起到極好的效果，都讓他恨不得想親手試驗下了。

尤其當黃景耀說出一些借鑑他書中的理論知識去引導鼓舞學生時，這位教授更是聽得眉飛色舞，恨不得代替黃景耀去做的樣子。

就算意猶未盡，吳援朝最後還是笑道，“時間短暫啊，黃老師，等這次短期培訓結束，你可要多在省城留幾天，咱們好好交流交流，你在心理學方面還真是個天才，自學一年就能達到這種地步，比我手下太多研究生都更出類拔萃。”

“那是，黃老師各方面可都是天才，要不然也不會有今年高考的輝煌，我聽說連蘇廳長聽了他的事蹟後都忍不住豎起了大拇指。”直到這時劉科長才笑著插話進來，誇了黃景耀一句，“對了，吳教授，以黃老師的例子來看，這方法既然這麼有效，那有沒有希望大規模推廣呢，推廣的話成果如何？”

吳援朝沉吟片刻才笑道，“大規模推廣，這次培訓不就是麼，但我實話實說，一次兩次培訓意義不大，不管其他老師有沒有虛心學習黃老師的態度，每個人在各種專業上的天賦，能力都是有差別的，其他骨幹老師們就算願意接受，願意虛心學習，能一年做到黃老師這樣的？全省恐怕都沒多少。”

“還有一個問題，那就是態度，之前我算聽明白了，黃老師能有這樣的成就，可不只是他自身有那份學識，關鍵還是他自身對學生的態度，這麼說吧，他心理學上還有很大的提升空間，換了一個專業人士來，肯定會比他做得更好，但你讓那些專業人士來做這個？沒幾個願意的，那些人隨便給單人做一些心理輔導，收入都要甩開黃老師太多倍，工作方面也輕閒太多，而他這裡一年下來不間斷，朝五晚十一？日日夜夜傾注關懷，不只有心裡鼓勵激勵，還有生活方面的各種照顧，態度也要放下成年人對孩子的那種高姿態，而是平等對待，溝通，真不是誰都能做到的，做到後他又收穫了多少？”

吳援朝的實話實說，頓時讓劉科長苦笑起來。

那位一哥會鼓勵舉辦這種短期培訓，目的還不是想推廣一下麼，想讓全省教育水平都再進一進，那麼吳援朝直接說這沒多大意義，就是有些……

可理智分析一下，他也能知道對方說的是實話，尤其是身為在體制內的人，他更知道很多會議培訓什麼的，本就是流程，過於公式化套化，之前近一小時聆聽，他同樣聽出了黃景耀能做到這些，其實是他本人態度決定的，而不是簡單的心理學知識。

如吳教授說的那些，真正的專業人士肯定會比黃景耀做的更好，但真正的專業人士，付出少許多倍的辛苦，就能得到比黃景耀多出很多的回報，誰會來做這些？

別的不說，一個朝五晚十一，日日如此，就不是誰都能做到的，而是太多人都根本做不到。

非專業人士，就算想學但也不是人人都能有黃景耀自學的天賦，有他的能力。

歸根結底，就算知道黃景耀成功的方法是什麼，也就算黃景耀願意推廣，同樣有不少人願意去學，能起到的效果也未必多大。（未完待續……）

第176章 我話放在這

又站在客房裡和吳援朝說笑幾聲，劉科長才帶著黃景耀離開，他們現在走，是打算趁著離真正的晚飯還有點時間，再去見見其他兩位教育學專家，那兩位專家也是大學教授，一個姓王，一個姓張。

劉科長的意思就是飯前一一拜訪，然後大家一起吃個晚飯，商討下明天的培訓什麼的，等兩人到了王教授客房前時，一開啟門，年紀比吳援朝略小的王教授態度也很客氣，但真正的交談結束後，黃景耀又和劉科長對視一眼，卻明顯看到彼此眼中的異樣。

這異樣不止因為這次拜訪只有幾分鐘就結束了，時間上遠比不上吳援朝那裡，更因為這位王教授態度太客氣了，一開門的時候劉科長作了介紹，王教授稱讚了黃景耀幾聲，但那稱讚遠不如吳援朝給人的感覺真實，就像因為劉科長在才刻意給了這個面子，然後黃景耀想說什麼時，王教授就說你們先等下，他去處理一點東西，馬上就好，站在書桌前筆記本那裡操作幾番，王教授電話就響了，接通電話一臉認真嚴肅的說著什麼，從頭到尾他都沒有請黃景耀進屋。

也是對方那一通電話講的太長，講電話時態度很凝重，劉科長才主動說不打擾了，先告辭。

“呵，黃老師，看來我們來的有些不是時候，正趕上王教授忙碌時