廖姍眼睛亮亮的忍不住仔仔細細欣賞著宋遠那張臉。

看的宋遠直起雞皮疙瘩。

“快到你了。”你快走吧。

宋星雨講完分享之後，臺下的掌聲寥寥無幾。

倒也不是針對他。

主要他的分享也太水了。

三分之二時間在變著法的吹捧自己，三分之一的時間在強調睡眠對高中生有多重要。

讓聽過宋遠講學習方法的幾個人期待徹底落空。

“就這？”

“這是啥呀。”

第二個站在臺上的是廖姍。

她上來的一句話就把昏昏欲睡的同學們給喚醒了。

“雖然我現在是在理科班，但是我今天想分享的是文科考試技巧。”

“畢竟理科已經有兩位‘優秀’同學在分享了。”

這就有意思了。

德育一中三分之二都是理科生。

只有三分之一的學生選了文科。

這次聯考這三分之一的學生也沒一個考的特別出彩的。

導致了這次學習方法分享指定了三個理科班的學生。

而廖姍一個理科生，上來就要講文科學習技巧。

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還說什麼文科學習不要太簡單了。

一下子引起了文科生的不滿。

但是下一秒大家的不滿就憋了回去。

一整頁中英文雙標註的論文被投影在大屏和分屏上。

“以上是我在主流期刊上發表的論文記錄。”

“感興趣的同學們可以到知網搜尋進行閱讀。”

在發現剛剛還竊竊私語的會場。

此刻鴉雀無聲。

廖姍滿意的微笑。

“下面我們來簡單討論一下，文科，該怎麼迅速構成自己的知識體系。”

副校長看著一臉滿意鼓掌的校長好奇的問道。

“校長，您是哪挖來的這麼個神人？”

校長看了看這位老同事。

“我沒挖，她自己來的。”

隨著她的深入講解。

文科班學生們的眼睛是越來越亮。

就連文科重點班的老師都忍不住搓了搓手。

“主任，這個廖姍真的不考慮轉文科嗎？”

分享完自己學習經驗的廖姍下臺的時候和宋遠擊了個掌。

“接下來看你的嘍。”

宋遠同樣帶了個隨身碟上來。

但是和廖姍不一樣的是。

他這份學習經驗分享，是借了範思萌辦公室電腦才得以完成。

廖姍上來就秀了自己的論文。

而宋遠。

秀的是自己的大腦。

“以下是我針對目前在不同分數階段的同學，總結出來的學習方法。”

“語數外80分以下的，適用於軍訓法。”

不怕學神學習好。

就怕學神連你為什麼學不好都知道。

從宋遠發言開始，不光學生們聽的認真。

連來的老師們都認真起來。

“忘帶筆記本了。”

“先記手機裡。”

同一時刻。

滬市，穆家。

“比對結果出來了，存在親子關係。”

“帶上夫人去機場。”

“通知那幾個孩子，他們的弟弟找到了。”

“是。”

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