所以趙電的備課筆記裡沒有“一、二、三、四”的數字羅列，他是想到什麼就寫上什麼，或一句話，或一個故事。有時是橫著寫，有時是豎著寫，還有斜著寫的。有時用藍筆寫，有時用紅筆寫。有的句子用楷書寫，有的句子用隸書寫，還有的句子用行書寫。有的內容是他自己想出來的，有的是從報紙上剪下來，貼上在備課筆記裡的。趙電還有個愛好，就是喜歡在備課筆記裡夾一片秋葉或一朵紅花。總之，裡面什麼都有，五花八門。

懂得趙電的人，欣賞他，說趙電寫備課筆記如李白作詩，似張旭寫字，天馬行空，個性突顯，是原創性的。

不懂趙電的人，可就是另一種評價了――

四天後，學校開學期結束會。

教導主任拔了一口煙，說：“本學期的教學工作．．．．．．”

後勤主任喝了一口茶，說：“本學期的後勤工作．．．．．．”

政教主任咳了一聲，說：“本學期的思想政治工作．．．．．．”

工會主席醒了一下鼻子，說：“本學期的工會工作．．．．．．”

團支部書記吐了一口唾沫，說：“本學期的共青團工作．．．．．．”

最後是鄭校長講話，鄭校長在會上通報了對備課筆記的檢查情況。鄭校長說：

“個別教師，備課不認真！備課筆記寫得像雞扒的，根本不像是教師寫的備課筆記！倒像是一個醉漢在走路！更奇怪的是，裡面竟然還有一朵玫瑰花！”

校長一語既出，全場鬨堂大笑。

那朵玫瑰是趙電在帶學生複習《孔雀東南飛》時，為了向學生顯示劉蘭芝和焦仲卿生死不逾的愛情而放進去的。

領導雖未點名，但明顯是在含沙影射地批評趙電。

可想而知，年終的各種榮譽與趙電是無緣的了。

會後，趙電很苦悶，他開始懷疑自己作為一個教師的價值和意義。

一種扼殺了教師創新精神的教育，能培養出具有創新意識的學生來嗎？讓我在這個普通中學裡循規蹈矩、教條死板地教一輩子的書，那不是太可怕了嗎？我的價值在哪裡？我的舞臺在哪裡？我的前途在哪裡？

教師啊，你是可悲的名字！

――趙電想。

第三十五章

晚上，趙電一個人在昏黃的燈光下，先是很煩悶地踱著步，後又開啟收音機聽新聞，接著取出一本書來看。

――伴隨他的只有影子。

趙電很無聊，竟端詳起自己的影子來：“我的影子挺美的嗎，一個人的名聲不就是一個人的影子嗎？看來我的名聲不是很壞的啊！只要我身正，就不怕影子歪！”

正想著，有人敲門。趙電去開門，是周成老師。

“小趙，還沒回家啊？”周成問。

“明後天回家。”

“晚上一個人在宿舍裡挺孤單的嗎，物件找好了嗎？”周成問。

趙電感覺周成又要給他介紹物件了，如果是，該是第二次了。

趙電笑笑，對他說：“女朋友有一個，物件沒有。”

“我不明白你的意思，什麼叫‘女朋友有一個，物件沒有’？別讓我猜謎了。”

趙電想：不和他逗圈子了，乾脆讓他介紹吧。上次他介紹的姑娘說我有病，看他這次給我找個何樣的人。

趙電說：“我是說女性朋友有一個，物件沒有。我這麼說，不矛盾吧？”

“女性朋友啊！我以為你說的是女朋友呢！”周成說，“有女性朋友沒關係的，誰沒有女性朋友呀？”

趙電拿了一支菸給周成。

周成抽著煙，周成是個大鬍子，他抽菸時，煙從鬍鬚裡冒出來，讓趙電想起了陶淵明的詩：曖曖遠人村，依依墟里煙。

周成吐著煙，說：“我老婆的舅舅有一個女兒，名叫張梅，二十四歲，在瓷廠上班，她想在我們學校找個教師，我想到了你。”

趙電說：“我知道了，你給我介紹一個你老婆的舅舅的芳齡二十四的在瓷廠上班的想在我們學校找個教師的名叫張梅的姑娘。”

周成聽後，笑個不停，說：“你這是叫學生做句式轉換練習，你們語文老師真是三句話不離本行，是個很好的語文老師。”又說：“你看，能見個面嗎？”

“可以見個面。”趙電說。

“那就明天下午，在我家，你看行嗎？”

周成最近在市裡買了新房，好象要搬進去了。趙電問：“在你哪個家