有規律的變化。妊娠後期如果將光送入子宮內，胎兒的眼睛活動可能增強。多次強光照射，胎兒便會安靜下來。另外，從胎兒的腦電圖上還可看出大腦對光的閃爍產生的反應。新生兒的視力只及30…40厘米，這恰巧與他在子宮內位置的長度一樣，說明新生兒還部分保留著宮內生活的習慣呢！

胎兒有觸覺嗎？胎兒的觸覺甚至早於聽覺。有關的研究表明，2個月的胎兒即可對細而發尖的刺激產生反應。觸及4…5個月的胎兒的上唇或舌頭，會產生嘴的開閉活動，像是吮吸的樣子。研究者用胎兒鏡觀測發現，如果用一根小棍觸及胎兒的手心，他馬上就能握緊拳頭。更為有趣的是，國外一些研究報道，根據超聲波影象，生活在子宮內的男性胎兒蔭莖居然能夠勃起。這充分證實了胎兒觸覺功能的存在。

胎兒的味覺呢？當然也有。在妊娠4個月時，胎兒舌頭上的味蕾已發育完全，可以津津有味地品嚐那稍具鹹味的羊水。紐西蘭科學家艾伯特　利萊用一個簡單的實驗證明了這一點。他在孕婦的羊水裡加入糖精，發現胎兒以高於平時一倍的速度吸入羊水；而他向子宮注入一種味道不好的油時，胎兒立即停止吸入羊水，並在腹內亂動，以表示他的不滿。

既然胎兒能對母體內外的各種刺激作出相應的反應，那麼，母親的居住環境、言談舉止、耳聞目見、喜怒哀樂，都應該給胎兒以有益的影響，不要以為胎兒無知無覺而不加約束。同時，還要充分利用胎兒有各種感覺的特徵，自覺地提供有益的薰陶和教育，積極促進胎兒身心的健康發育。

自然加上養育決定寶寶的智力

兒童在某一時期的智力狀況如何？兒童的經歷和所處的環境能否促進或提高他的智力？這些因素會限制智力的發展嗎？據前美國國家神經病和盲研究所所長理查德　馬斯蘭博士介紹，人的智力取決於下列幾個彼此相互作用的因素：大腦與中樞神經系統的遺傳基因特性；妊娠期或出生後中樞神經系統受到的損傷或改變；個人經歷與環境。

專家將特定的環境刺激與兒童大腦發育過程中出現的各種情況聯絡起來，結果發現兒童在出生時，其大腦就具備了相當大的學習潛能，並且記憶、行為和感覺在大腦的結構與功能的形成過程中起了很大的作用。

在每一年齡段，都可用特定方式去刺激兒童大腦的生長發育。透過神經聯結…神經元之間的相互聯結，並由此發展出更多的聯結，大腦可以接收並處理外界的資訊。對大腦的刺激導致聯結的產生，隨著越來越多聯結的產生和保持，兒童的學習潛能也就不斷擴大。但如果施予大腦的刺激不夠，則這些聯結就會喪失或消退。

事實上，有關研究指出大腦發展的可塑與否存在著關鍵期。科學家們相信大腦細胞只有在一定的時限內才容易被啟用。潘菲爾德博士認為：“人腦本來是一個鮮活的發育著的器官，但這一天生的潛能被不可抗拒的進化給束縛了。沒人能夠改變這一點，甚至是教育家還是精神病學家也不能。我們能做的只能是勾畫出一個兒童大腦功能發育的時間表。我們可以確定地說，有一個內在的生物鐘，為我們指出了瞬間而過的教育良機”。

現在，我們知道了大腦的潛力無窮，其形成發展受到自母體子宮直至成年這一漫長曆程中各種環境因素與個人經歷的影響。大腦的發育不僅需要適當的營養，合理的飲食，還需要足夠的促進發育的刺激！兒童早期，存在著大量的學習機會，孩子的大腦像海綿一樣地渴望著吸收大量資訊。它是可變的、可塑的。科學研究正幫助我們對這一複雜的器官有了越來越多的瞭解。

胎教：對話讓胎寶寶舒適安定

懷孕時期準爸媽溫柔的說話聲，可以刺激胎兒的聽覺發育，也可以增進胎兒的舒適感。胎兒在母親裡，便開始記憶母親，甚至是父親的聲音，也因此而有舒適和安定的感覺；準爸媽如果能時常以溫柔的聲音和腹中胎兒說話，將可以讓胎兒有“被愛”的感覺。

到底準媽媽和準爸爸可以跟胎兒說些什麼呢？

從現代胎教學的研究可知，在懷孕十六週胎兒就有觸覺、味覺、嗅覺；十八週時，胎兒就有視覺、聽覺；二十六週時，胎兒就有潛意識、意識與人格；在三十週時，胎兒就有學習、記憶與作夢的能力；到三十六週，胎兒的大腦皮質也發育完全。

由此可知，胎兒是有敏銳的感受力和學習力的。不僅外界人、事、物可能在胎兒腦中留下潛在印象，母親的行為與心理對胎兒更有深遠的影響，所以胎兒早在母親腹中就已經開始學習了。

母親可以唱歌給寶寶