實在是演奏出了莫扎特作品的風格啊，真是不錯！”朱光祥讚許地點著頭，輕輕地說道。

“恩，彈得很精緻。比我們學校系的那幫學生們強多了，唉，看看人家。一個大學生，真是”寧志遠說著，臉上露出了一絲赧然的神色。

“哼，那幫孩子們天天就知道玩，穿得亂七八糟地天天到處現，太浮！總以為自己進了中央音樂學院。水平就是全華夏國頂尖的了！平時這個瞧不起那個看不上的，我看吶，就應該讓他們都來看看李利地演奏，好好找找差距！”朱光祥說著，臉上露出一絲不悅的神色。作為老一輩的鋼琴教育家，她總是不自覺地拿自己年輕時候的學習精神來要求自己的學生們，但這一代的年輕人，特別是能夠進中央音樂學院的。有幾個是吃苦長大的？大多數，只不過報著半學半玩地心態來的罷的。雖然不可否認中央音樂學院的招生門檻很高，裡面的學生全都是全華夏國的音樂精英。但真正有極高的天份又肯吃苦的，即使是在這裡，也是少得可憐。也難怪兩位教授對現在的學習風氣不滿了。

坐在舞臺下方一側的貝洛夫，此刻望著我的目光已經不光是讚許了，更有著一絲喜愛。對於我能夠對莫扎特的作品有這麼深刻地理解，他的心裡也是著實有些意外，畢竟我的年齡在那兒擺著呢，彈下來是一回事。彈得有味道可是另一回事。但是我的表現，卻大大出乎了他的意料。

看著一旁貝洛夫的神情，劉震露出了一個意料之中的笑容。想到自己第一次在南師的擂臺賽上看到我的情景。那首《卡農》和《月光》地旋律，至今仍然在他的腦海裡迴盪著。如今，我已經和他學習了半年多了，比起當初，現在我的技術更加全面了，對各種風格的曲子涉獵得也比當初要寬泛得多了，這塊難得的璞玉，在自己和魏曉凡兩人的指導下，正在一步步地漸漸露出他原有的奪目的光芒。對於我最後能否得到貝洛夫的推薦信，劉震從一開始就沒有懷疑過，其實他知道，從自己和貝洛夫說這件事的那一刻起，貝洛夫就將推薦信寫好了。之所以還要讓我演奏，說到底，就是兩人想給我更多的上臺鍛鍊的機會罷了。

第二樂章結束了，舞臺下方的觀眾們還沉浸在那優美的意境中，不少人的臉上露出回味的神色，將讚許的目光投向舞臺中央的那個年輕的少年。我用他的演奏證明了，並不是只有炫技的快速曲子才能夠獲得觀眾的掌聲和歡呼，只要是好的音樂，都可以獲得聽眾的共鳴。

靜靜地停了幾秒鐘，我將垂下的雙手再度提了起來，彈奏起了這首奏鳴曲的第三樂章。

中間的停頓，觀眾席上並沒有掌聲，畢竟這下面坐著的，大多數是對鋼琴音樂比較熟悉的群體。這種大型奏鳴曲樂章之間的轉換和樂曲終結，他們還是分辨得出來的，而在鋼琴音樂會中，在演奏者沒有演奏完一首曲子的時候，鼓掌是一種不禮貌的行為。雖然觀眾席裡也有許多陪著孩子來的家長，並不太清楚這樣的禮節，但看到身邊的人都沒有鼓掌，自然自己也不好意思先鼓，有些人心裡還納悶呢：彈得不錯呀，怎麼沒見有人鼓掌呢？兩首都彈完了。

我自然不知道下面有人有這樣的想法，不然恐怕會樂得直不起腰來。

莫扎特A大調第11鋼琴奏鳴曲K331第三樂章，土耳其風格的迴旋曲。

我雙手被手臂的力量帶起，放鬆而靈巧地貼伏在了琴鍵上，手指靈動地起落間，優雅而富有顆粒感的小分句，在左手弱而均勻的半分解和絃的伴奏下響起。

第三樂章剛剛響起，臺下不少觀眾臉上立刻露出了意外與興奮的神色。

“土耳其進行曲！”不少人口中低呼著。

即使是再不熟悉鋼琴音樂的人，對於這首可以說是太著名的鋼琴曲，也都對他的旋律耳熟能詳，這首曲子實在是流傳得太廣泛了，甚至就連不少人的手機鈴聲，還處在簡單的單音時代時，就有簡單的《土耳其進行曲》第一主題的旋律。這首曲子剛剛響起，剛剛那幫琴童的家長們立刻來了精神。平時沒少聽自己家孩子彈這首曲子，耳朵都快被磨出老繭的家長大有人在。

“可算是聽著一首我叫出名兒來的曲子了。”剛才那位脖子上帶著小指粗的金鍊子的中年男人有些興奮地說道，同時為自己能夠在音樂會上叫出彈奏的曲名很感到自得。

“爸，我們老師也給我們留這首曲子了！我們班上許多同學都會彈這首曲子！”邊上那個看上去只有八、九歲的小男孩兒仰起頭小聲地說道。

“恩，那你更得好好聽聽了，聽聽人家怎麼彈的，多學著點兒！等學好了今年六一爭取演出的時候彈！