孩子後來提到：“第一次偷東西是希望引起父親的注意和關心，而父親的暴打傷了我的心。”孩子還說：“他越打，我越偷，他要砍我的手，我就砍給他看。”

『教育感悟』

這位可憐的父親不能理解孩子對親情的渴望，在沒有給孩子足夠的關懷，又沒有能力給孩子講清道理時，就動用大人的專制和威脅，差點造成不可挽回的悲劇。

父母使用威脅恐嚇的方法其實是沒有智慧和能力的表現，因為沒有其他辦法了，只能威脅，但威脅總會把父母和孩子一同逼上死角。威脅的言語，一般都比較偏激，如果孩子沒有按照父母威脅的方向行動的話，父母也不可能兌現威脅，這個過程會使父母的威信不斷喪失。

所以，請父母端正心態，孩子是獨立的個體，不是我們控制和佔有的物件，千萬不要威脅孩子。

『身體力行』

父母首先要明確，經常威脅孩子，對孩子沒有一點好處：

1。　別把孩子“威脅”到是非不分

在父母給孩子足夠關愛的情況下，孩子對父母都有不同程度的心理依賴，而對孩子說“你要是不聽話，我就不要你了”之類的語言，孩子會很害怕，害怕父母真的不要他，經常這樣威脅嚇唬孩子，孩子會認為父母不愛他了。表面上看孩子聽話了，但實際上父母給孩子種了一顆盲從的種子，孩子不會根據是非善惡來判斷，而是根據自己怯懦而順從。這樣長大的孩子膽小怕事、窩囊退縮、不敢承擔責任。

2．別把孩子威脅出家門

當父母因為各種原因疏於對孩子的關心時，一定不能對孩子威脅恐嚇。因為孩子和父母的信任是建立在關懷的基礎上，如果父母沒有給孩子足夠的關心，孩子漸漸長大，隨著自主意識的增強，父母的責備就會讓孩子逆反。那麼，父母的威脅，更會導致孩子和父母完全對立、互相爭吵，孩子甚至會離家出走。

3．別讓孩子回頭威脅我們

當父母經常對孩子說“如果……我就……”的時候，孩子也在學習父母的語言模式，孩子很可能對夥伴用同樣的方式交流，這會給孩子帶來障礙。不僅如此，孩子很可能有一天會對父母說：“如果你不給我買，我就不吃飯。”此時，父母又該如何應對？

『教子參考』

1．瞭解孩子成長的自然規律

每個孩子身心的成長都有規律可循，比如某一個時期的孩子容易頑皮好動，某一個時期的孩子獨立意識增強，等等，如果父母多瞭解一些孩子不同成長時期的規律，就不會抑制孩子的正常表現。所以，父母多關注該方面的知識，以備後用。

2．學會給孩子講道理

當孩子確實不聽話的時候，父母千萬不要著急，請耐下心來好好給孩子講道理，告訴孩子為什麼不能這樣做，這樣做有什麼壞處，引導孩子明白道理。大部分孩子都能聽進去道理的，而且容易接納溫和的語氣，所以，請父母把握自己的情緒，給孩子一個明確的道理。

3．面對孩子的執拗，不予回應

當父母面對孩子執拗，講道理也沒有什麼效果，孩子依然不聽時，父母很容易動怒，緊接著威脅恐嚇的言語就容易出來。比如：“你要是再不給我聽話，我就把你從視窗扔出去。”如果孩子依然堅持，父母也不可能把他扔出去。此時，最好的辦法就是“擱淺現場”，父母去做該做的事，不予理會孩子的無理，甚至可以對孩子保持一兩天的冷淡，孩子總會“回頭”。

『教育名言』

一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或反對整個世界。

——（義大利）布魯諾

當孩子表示不滿或者反對的時候，應該心平氣和地給孩子解釋，爭取孩子的理解，而不能強制孩子服從甚至恐嚇孩子。

——（中國）盧勤

電子書　分享網站

5．不以分數論英雄

孩子是活生生的人，他有思想、有情感，作為一個個體，孩子有主動性和差異性，最重要的是每個孩子都有自己的潛力。而分數只是一個數字，一個有侷限性的標尺，“分數”與“孩子”根本沒有可比性。作為父母，請全面地瞭解孩子，激發孩子的各方面潛能，不僅僅以“分數”去測量孩子，幫助孩子在品行、能力、個性、特長等方面獲得全面發展。

『經典事例』

葉聖陶先生是我國現代著名作家、兒童文學作家和教育家。他的兒子葉至善從小學習成績不好，曾在小學和中