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凡是金子總是會發光的，之前在一次習作中，蘇珏的教授看到他提交的那個命題文章之後，不禁大驚，議題講的是價值觀導向對社會形態的影響，這篇文從社會現象到其根源，論舉古今中外各個時期的社會形態和其核心思想導向，內容廣博深刻，排比對賬工整，押韻平仄講究，文采精華，優美如詩如賦。這樣古韻大家之風的文實在罕見，初時韓教授還以為他這個學生從網上抄來的，將那些段落打出來搜尋竟然不是從那裡搜來的，而是這學生自己寫的。

這文章實在合韓教授的心意，他讀了幾遍，越讀越舉得這篇文如行雲流水之勢，行其所行，止其所止，又有清水出芙蓉，天然去雕飾的韻味，讀久而覺口齒生香。

大驚之下他將這篇文拿去給他們中文系的其他幾個教授和講師看，各個都為他們學校竟然有這樣修為的學生而驚歎，這樣大氣磅礴的文思沒有幾十年的修為哪裡寫得出，而寫出這篇文的學生還是一個只有十九歲的大二學生。

“這個蘇珏人稱T市第一名流公子，還擅長音律，據說能現場作曲，是出了名的才子。”一個年輕的講師對這些名流軼事還是有些知曉。“聽說他原本是耶魯大學企管系的，是個大孝子，為了年邁的爺爺轉校回T大，後來說喜歡國文，才轉來我們系的。”

從那之後韓教授就對他這個學生上了心，他發現這個學生不但文思如泉湧而且記憶力驚人，能夠像傳說中所說的那樣有過目不忘之能。作老師的總是想有幾個得意門生，韓教授也對他這個學生提拔有加，幾次把他的習作推薦到校刊上釋出，蘇珏才子的名聲也越來越盛。

有一次影視公司拍一個古裝電視劇，韓教授是個文化圈的名人，製片人請韓教授幫忙給電視劇的片頭，插曲和片尾曲填詞，韓教授拿到劇本想起了他那個得意門生蘇珏，他知道他這個學生即擅曲賦又擅音律，給這樣古裝大戲作曲填詞怕是合適不過。就把那劇本拿給了蘇珏，說是給他佈置的作業。蘇珏這孩子是個聽話的乖學生，既然是老師佈置他做的東西，他就認認真真又寫詞又譜曲的，而且只用了幾日的功夫就完成了，韓教授自己先看了一遍，覺得挺滿意，還真找不到什麼要修改的地方，就送去了給那製片人。製片人和導演看了一下，都覺得還不錯，歌詞流暢，古韻典雅，曲風也是清新婉約，頗具古風，配了一下，在電視劇裡的效果還真不錯。

製片人打電話給韓教授道謝說：“韓老您什麼時候從穩重大氣的文風轉為清新流暢的古風派？”

韓教授聽他這麼說心裡也挺樂就給他推薦自己的得意門生：“是我一個學生做的，還過得去。”

“真是名師出高徒。”製片人一陣恭維說的韓老心裡更舒暢了。

那部戲是個陣容強大的偶像歷史劇，播出之後一片大熱，隨著這部電視劇的熱播，那首片尾曲《京華夢》也紅了，不少人注意到了這首歌的詞曲作者‘潮汐’，在這之前從來沒有人聽過這個名字。

韓教授把蘇珏叫去一番長談，鼓勵他繼續努力鑽研國學，以後大有前途之類云云，蘇珏陪了老教授喝了一整瓶的劍南春，覺得韓教授有點像他之前西席的嚴夫子，也是這麼一個喜歡跟他嘮叨的老好人。

這部戲的導演金導後來又透過韓教授的關係找到了蘇珏，讓他給一個偶像歌手的專輯作詞作曲。

蘇珏尋思著只是作詞作曲他又是用的筆名，對他的生活應該沒有什麼影響，他也沒有怎麼多想就答應了。跟那導演說一個月交曲子，就算這麼定了下來。

花了十多天的時間，蘇珏終於將那塊墨翠的麒麟雕好了，那天下了學之後蘇珏和徐瑞麟一起去河邊散步的時候，蘇珏將那塊墨翠麒麟從懷裡取出送給了徐瑞麟。

“這是麒麟？”徐瑞麟收到那塊玉很高興：“黑色的玉呀？”

“這是墨翠，油青中翡翠的極品。”那塊原始雕刻打磨好之後果然色彩潤而有韻味，光澤照人，很是可愛。

“原來翡翠也有墨色的呀。”徐瑞麟還是第一次見到這樣墨色的翡翠：“你從哪裡買到這塊麒麟的呢？雕工很細膩圓潤可愛。”

“我自己雕的。”蘇珏的臉上顯出淡淡的緋色。

“小珏，你真厲害。”徐瑞麟抱住他在他的臉頰上親了一口。

天黑了的時候，他們倆仍然在河邊坐著不想走，在蘇珏的眼中，那夜淡水河的景色很美，美得如夢如幻，河對面城市的霓虹閃爍燈紅酒綠彷彿離他們那麼遠，是另外一個世界一樣，而他們只停留在自己的小世界裡，在他們的眼中只能看得到