“。。。。。。”臭小智一點都不講信用，等著，一會兒沒人的時候再收拾你！被弟弟出賣的小姑娘一臉的憤怒狀。

“。。。。。。”看樣晚飯結束後，這倆孩一定會打起來，真是讓我操不完的心啊！秦婉玉按了按突突跳的額角。

“。。。。。。”嘻嘻，一會兒又可以看姐姐跟哥哥打架了，真好玩！最小的李培浩眼珠轉來轉去，一會兒看向他姐，一會兒看向他哥。

“什麼約會？吉米是誰？”果然，老發問了，一臉詫異的表情看向餐桌上沉默的眾人。

老先是看向寶貝孫女兒，卻見小姑娘雙眼冒火的盯著大孫一臉恨不得撲上去大幹一場的表情，又轉頭看向自己老伴，李毅剛一看自家老婆目光向他轉來，連忙裝模作樣的拿起一份報紙擋在臉前遮住老的逼視，於是，李周芳梅又把目光轉向了兒。

李承華看到桌上僅有的一份報紙被老爺手腳超快的拿去當擋箭牌了，只好挺身而出對著老打起了哈哈：“媽咪，吉米是珮珮的同，他們家又跟我們家是鄰居，倆小孩玩得好，所以一起約了看場動畫片，還是我陪他們一起去的呢。小智！你這孩，也真是的！聽點風就是雨的！不知道不要亂說！”說著，瞪了大兒一眼，然後又對著老露出一臉笑容，“媽咪啊，小孩家家的約一起看場電影算什麼約會，壓根就不是這麼回事！”

老聽完解釋，狐疑的看向餐廳裡一眾人，覺著貌似不大可信，看到大孫此時已經耷拉著腦袋一副低頭沉默狀，對著兒“哼”了一聲，“我不聽你的解釋，小智，你來說！”目光虎視眈眈的盯向大孫。

小智心裡權衡了一下，抬起頭來，看到對面姐姐投過來的警告眼色，連忙對著奶奶露出一副撒嬌狀：“奶奶，我們校裡最近佈置了一個課外任務，讓我們寫一篇電影觀後感，我過幾天也跟同約好了一起去看電影，我剛才就是問下姐姐，她看完後準備怎麼寫觀後感而已。”不得不說，小智也是個精怪的，不聲不響地給自己的第一次約會作了鋪墊。

老“哦”了一聲，似乎放下了警惕，撿了幾筷菜放入大孫碗裡，隨後好奇的問道：“你們校不是以前都是搞讀書會然後讓你們寫讀後感嗎，怎麼現在要求看起電影來了？這老美的校還真是亂來！”

小智捧著飯碗麵不改色的編起謊話：“奶——你又不是不知道我們小的功課就這樣，一天到晚就讓我們開讀書會寫讀後感，課間小考也經常考我們平時的閱讀量，最近好多同跟我們生會反應，說是看電影比看紙面書籍更直觀，所以我們生會就向校申請了，提議讓同們除了多閱讀之外還多看電影，就比如這次的小考，就把課外作業都改成自選一部電影然後寫一篇觀後感交上去。”

小智這一番謊話簡直就是張口即來還有理有據的，一下把老忽悠過去了。

當然，老之所以會這麼容易就相信小智的這套說辭，跟美國小的教育制還有幾年前發生的一個事件有關。

先說說老美的教育制：小教育是五年制的，對於畢業生們的數能力的要求，僅僅限於加、減、乘、除這些運算程式的運用，而書寫方面，也只要求會寫正式、非正式，以及朋友間的書信。

看著似乎美國教育界把孩們都當成弱智了，實則不然，美國小的教育方式更注重的是培養孩們的觀察能力、表達能力、動手能力和人際交往能力。

比如說，老師們會經常組織生們觀察一些小動物，像青蛙、蝴蝶、小雞、小白鼠等，透過了解這些小動物的生命演變過程，再衍生教育孩們瞭解到人體構造和人應該如何保持身體健康之類的知識。

再有，小期間的童軍夏令營，老師們會教育孩們如何透過地圖、照片、圖表等物來解釋世界上各地區氣候的不同和一些地理知識，透過這些寓教於樂的教育方式再衍生教育孩們習如何能夠從周圍的環境就地取材、集和團隊合作等相關知識。

美國小生的課外閱讀量的要求也非常驚人，一般五年級的畢業生在整個小過程中，最少也有一千本的書籍閱讀量（泛指兒童刊物）。平常的家庭作業也多有一些手工制，讓孩們能充分發揮想象能力和動手能力。

而在中國，一個七八歲的小孩的書包差不多都有十斤重了，再加上每天的厚厚一疊的作業量，堪稱填鴨式教育。如果換成美國的家長要求拿中國小教育的那套標準來教育自己的女，先美國教育界絕對不可能透過，其次美國兒童保護機構可不管你作為家長是不是有自由教育女的權利，絕對是法院傳票直接上門，罪名是虐待兒童！嚴重點更會剝奪父母的撫養權！

（重點