宋九從馬背上拿來一大疊教材。因為是毛筆字，很厚。一共六本，每本都有一千多頁，不過印刷後字跡要變得小一點，會壓縮到三四百頁。主要是學子編著的，宋九整理修改，再由朱三等五個先生做了文字潤色。差不多要結束了。

趙匡胤開啟看，圖文並茂，他看的是啟蒙版物格學，宋九為了讓更多人讀懂。雖讓朱三燕張五人潤色文字，但還是再三說了，別要什麼四六體，最好半文半白，這樣大家才能看得懂。

這次非是宋九那些大綱式的講義，講得十分詳細，還有標點符號與圖樣說明，連趙匡胤也看懂了大部分。但這正是他擔心的地方，隱晦地說道：“宋九。它刊印成書，易流傳到國外。”

“陛下，無妨，它僅是啟蒙版與一年級的教材。包括二年級的教材，皆是很淺顯的學問。到三年級微臣會注意了，看情況向陛下彙報。但想真正學到物格學問。能達到微臣這種水平，最少是五年以上的時間。”

“你學了幾年？”

“陛下。微臣學的時間也不長，一兩年。不過微臣一直在進步。”

這樣講一個都沒話說。

“雖然一些學子隨著微臣學習並參與了試驗，但重要的試驗仍然是二十一個親傳弟子，微臣與他們簽了契約，二大王做的公證，這些弟子不會外放，而是為了將來書院培養成先生用的。就是他們也許能製造一二器材，但還是知其然不知其所以然，原理弄不清楚。甚至微臣出的那三道數學題，最少也在學三年後，才能學到它們，才能破解它們。”

提到那三道數學題，大家一起會心一笑，出在哪兒了，賞錢也擺在哪兒了，但就是哪兒了，至今沒有一個人答對一道題目。

“這門學問只有你懂，分寸你拿捏好，重要的要知道保密。”

“微臣知道，”宋九道。實際宋九對它還真有些犯難，若真保密，說不定就象神臂弓一樣，後世知道它裝有一個機括，正是這個機括讓它比歐洲的長弓還要厲害，可究竟如何，只有天知道了。現在宋九想破了腦袋，同樣想不明白。物格學一樣，如果真的保密，只普及普通知識還是沒有用的，那麼改朝換代之後，真正的數理化精髓也會象神臂弓一樣成為一個謎團。

但普及，不怕契丹，它還是以遊牧為主，若是真學習物格學，與儒學，這個國家能比拼過宋朝？也不怕南唐南漢，兩個國家皇帝比賽著玩樂，還能想到物格學？

他怕的是真正的外國。

象歐洲可沒有儒學，更不會將儒學視為正統，一旦得到它，沒有儒學掣肘，將它視為正宗學問，普及起來會很快，那會不會提前崛起？可惜自己記得沒那麼清楚，不知道歐洲那邊發展的歷史。

還有一個國家，倭奴國。

如果全部放開，就象大白菜一樣，演變成唐朝那種局面，將先進文化拼命地往那邊傳。受中國文明影響，這個猥瑣的島國由奴隸社會迅速轉變成封建社會。正是中國文明典定了它的底蘊，若沒有，與南洋那些國家又有何區別？可惜他不是皇帝，不然會想辦法將這個國家文明打壓回去。若這些學問傳過去，同樣也不好。

實際一旦傳播開來，那就是一個比拼重視，比拼發展的時候。現在沒有事，再往後去事兒就大了，甚至這時宋九想到五個人，歐陽修，文彥博，司馬光與二程，可惜他活不到那一天，不然在這四人未成長起來之前，將他們找到，一個個幹掉！特別是司馬光，將他幹掉了，宋朝萬事大吉。

趙匡胤翻看一會，將它交還給宋九，宋九說道：“陛下，這也是一門學問，快編寫好了，微臣斗膽請陛下寫篇跋文。”

“行，明天朕就將它送給你。”

第二天宋九接到御賜跋文，一篇華麗無比的四六體，實際只要一句話就講清楚了，大宋福澤延綿，好運氣，天降異人，將學問傳給我朝學子宋九，這意味著宋朝乃天命所在。

然而它整整一千多言！

宋九看了啞然失笑，這是標準的宋朝四六體文章。但肯定不是出自趙匡胤之手，就不知道那一個大臣代筆了。開始請工匠雕版。它也是一個龐大的工程，六冊書。雕版印刷後會達到兩千一百頁，近一百二十萬字元，是《說文》的十倍多字根。三稿，最多的一個學子代筆從寫到修改，寫了近十萬字。包括五個先生，為了潤色，每人也寫了六七萬字。

燕博士看著它感慨萬千，不容易啊。

宋九一笑，多嗎？後世有一個叫起點的地方。一年不碼三百萬字都不叫寫手。一個人半年不到的勞動量就幹完了四十六個人一年的