,你會發現你的人際圈子很快越來越大,你的人脈也會越來越“旺”。
以上是大學生活中的各種朋友,有“緩急可共,生死可託”的密友,有“道義相砥,過失相規”的諍友……不管什麼樣的朋友都是一面鏡子,每人都可以從朋友身上或多或少看到自己的影子。愛默生有句話說得真誠至極:找朋友的惟一方法是自己成為別人的朋友。在大學裡,用心經營,讓自己成為別人眼中真正的朋友,也為自己打造寶貴的人脈。將來,你會發現哪個城市有自己的大學朋友,哪個城市就會成為你大學時的寢室,恰如王勃所說的:“海內存知己,天涯若比鄰。”
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關於師情(1)
亦師亦友——關於師情
一、大學裡的老師
大學裡的老師大多被賦予了神聖的光環,總是與社會地位、修養、博學、清高等詞彙聯絡在一起。入學時面對老師,目光中總是帶著崇拜的神情。時間久了,當盲目崇拜漸漸淡化,就會發現大學裡的老師別有特色。
有人說,大學裡的老師像風,來無影去無蹤。在大學裡,一般只有在上課的時間能夠一睹老師們的風采,課後基本上就看不見他們的身影。即便是輔導員,除了學生幹部,大部分學生也大概一學期才見幾次,還是在開大會上百人一塊的時候。習慣了中學時老師跟在身後如影隨形似的督促和照料,許多大學生都難以適應與大學老師“像風一樣的”相處方式,不免大為抱怨老師們“神龍見首不見尾”。
其實,大學的老師和中學的老師不同。他們不僅僅要承擔教學的任務,還要面臨科研的壓力,授課之餘,還要伏案辛勞,不斷豐富自己,積極探索學科發展的前沿。有些老師在教學科研之外,還要擔任行政職務,經常要出席各種大小會議,處理學校、院系的相關事務。所以,他們不可能像中學的老師一樣,把所有的時間精力全部放在輔導學生上面。
形色匆匆,腳步匆匆,或許大學的老師像風,然而,他們更像星辰,為迷茫的莘莘學子指引航向。大學老師無論為人處事還是學術科研,都有獨特的造詣,儘管不可能在短短的授課時間內把所有的知識都傳授給學生,但他們盡力教給學生的是學習的方法,科研的方法,正所謂“師父引進門,修行在個人”。
靜下心來,你會發現,其實大學裡的老師也很可愛。有的教授,年紀輕輕,卻敦厚有加,儼然長者風範;有的教授年近古稀卻極愛運動,一到傍晚就泡在籃球場上,從不缺席;還有一些教授,童心未泯,站在講臺上是嚴謹的老師,下了講臺就是活潑可愛的“老頑童”,永遠對生活中鮮活而有趣的事情充滿好奇。
也許,你的性情會和某個老師十分相投,與他們交流起來十分隨意而沒有絲毫的隔閡;也許你在某方面有突出的特點或有某些愛好,恰恰和某些教授非常投契,自然而然地能夠和他們成為朋友。這時,你會發現,和大學裡的老師交友,其樂無窮,收穫無窮。
大學裡的老師,似風似星辰。學會感恩,感謝微風飄過,留下怡人芳香;學會感恩,感謝星辰照耀,帶來寶貴光明。大學裡的老師亦師亦友,指點你的求知探索,幫助你的人生進退,是你一輩子的寶藏。
二、“師”
韓愈《師說》裡講到:“師者,所以傳道、授業、解惑也”。大學裡的老師也不例外。有所不同的是,大學裡的老師不會填鴨式地一遍一遍重複每一課的關鍵內容,而更多地是給學生指明大方向,讓學生分享他們的經驗,給學生提供研究的資源,並教給學生為人處事的方法。在大學裡,要充分而有效地從老師身上取經,吸取知識的養分,必須積極主動,講究方法。
(一)堅定學習取決於自己的理念
許多大學生習慣了中學時老師全方位的教學習慣,往往把老師看得極為重要,因此出現了很看重老師的態度,並經常對老師察言觀色,思慮老師的言行並於自己對號入座。這實際上是對老師的過分依賴,說明自己缺乏獨立自主性和自立自強性。
在大學裡,學習的成敗主要在於自己。大學老師只不過是“引導”者和“伴奏”者,他們僅僅是給我們指出了獲取知識的途徑、方法以及思路,更重要的還需我們自己涉獵。所以,除了上課認真聽講,積極思考外,課前的預習,課後的複習以及查閱資料,自我總結、推導、拓展、貯存就顯得更加重要。
請記住,大學教育培養的是你自主學習的能力。在你的成長過程中,老師僅僅是一個外在條件。所以,作為大學生一定要清楚:你的未