步步來了。

但也不能讓他們過分輕敵，否則前功盡棄，於是張子文看了看大家，又聲色凝重：“現在還不到開心的時候，能不能達到原來的效果還不一定呢，現在分一下工：你們五個包括小菡負責先修那兩塊的畫面，我們三個，夏天，李浩馬上準備空閒的畫板和釘畫板。”

說做就做，大夥一下子忙開了。

“老三，”就在夏天返回室內找畫板的時候突然叫道，“我們的剩餘的板子不夠了。”果然，問題出現了。

“還剩幾塊？”“只有兩塊了。”還差六塊，問題是大了點。

“有沒有剛開始畫的板子？”看來此時只能以應急為首要了。

“有，不過也只有一塊。”李浩沮喪著臉。“很好，我們不是剛好就三塊損壞的嗎，只需我們先把這三塊弄好別的都好說。能夠慢慢想辦法。”

張子文一邊安慰大家一邊吩咐，“夏天，你馬上去買釘子和工具，注意釘子的長短和大小，最好能找到便於把釘子壓進去的工具，以防間接用錘子敲進去的震動再損壞畫面。”

夏天故做驚訝的看著張子文：“沒想到你機械課程學的不好，但具體作這麼有心得啊。”聽到張子文如此細緻的吩咐，另外幾個人也禁不住投來敬佩的眼光，張子文此時沒空消受，只是假裝不見。

“少廢話，趕緊去吧，這等著用呢。”

夏天一溜煙的跑了，然後，張子文和李浩兩個又把這幾塊板先拼起來放好了，等夏天回來就能夠間接釘，以節省時間。見夏腦中又開始盤算起下面的幾塊板的問題了。

。

。

第一卷三胞胎姐妹第二五六節學妹好學姐妙

更新時間：2012…7…921：37：14本章字數：11254

提示：在“”或“”張子文懶洋洋的掏出手機一遍遍查詢有用的訊息。其實所謂的畫板也不過是普通的自制木板，只不過用的時候稍微特別了一點而已。用的是幾支細長的方木bāng先作成一個長約兩米寬約一米的長方形木框。

為了愈加牢靠中間又加了一到兩根固定的細bāng，就象一個大寫的“日”或“目”字。框架形成之後然後在一側釘上一層薄薄的木板，一般選用現成的五合板。這些就形成原始的畫板了。這跟普通的門板或者床板的區別就是比它們薄了一些，表面更整體一些水平一些。但做工絕對簡單。

問題的關鍵是使用的過程。有點類似水粉畫卻又有比較大的區別。這個板使用之前需要加砂的，就是先在板的表面塗上一層粘粘的細黑砂，使板形成看似很平但卻又相對粗糙的表面，象打磨金屬常用的砂布表面。然後才能夠稱之為完整的畫板。

畫筆更是不同一般，用的是粉筆，五彩繽紛的粉筆。用粉筆粗粗的塗上之後，然後用手指悄然的按揉，細細的粉粒剛好把板表面的凸凹不平填滿從而附著在上面。於是這一張張簡單的木板在畫者靈巧的手中就變成了能夠移動的風景。而且效果比之水粉畫水彩畫有過之而無不及。

每當節日或者嚴峻活動時你總能在校園裡的看到一排排這樣的宣傳畫。各個系的交相輝映，雖然內容畫面各不相同，水平技巧也有高低，但都能讓你眼前一亮。賞心悅目。形成了學校裡一道獨特的風景線。而且各個系別的單個畫板尺寸統一，大小一致，更有整齊劃一的感覺，愈顯蔚為大觀。

幸虧畫板和全校所有系的畫板都尺寸一樣，才讓此時的張子文不那麼驚慌失措了。想來，那些各行各業的制定行業標準的人是多麼的有先見之明啊。看來，此時是需要發揮張子文的人際關係廣的優點的時候了。

打電話給美術系的宣傳部長打電話說明意思之後，他順嘴就答應了下來，說不成問題，他還能夠幫忙送來，張子文自然喜出望外。但他聽說需要五張時不由顯露猶豫之音，張子文知他有為難之處。忙說：“能借幾張就借幾張，不要勉強，知道你的難處。我認識的人比較多，再向其他系去借，放心吧，湊夠著幾張辦不成問題的。”

見張子文如此表態，他才略放開來說：“借給你三張吧，馬上找人給你送來。”張子文剛要推辭，說要自己去拿。他卻馬上掛了電話，張子文知道無需張子文多說了。還剩下兩張的問題了，張子文出了一口氣後，最後兩張。張子文偷也能把它們偷過來。

下一個，是張子文球場上的一個球友，是另外一個系的宣傳部副部長。電話中寒暄之後，聞聽張子文說明借板之意後，唏噓不已，道最近他正為這事憂愁。

原本覺