們要發散性的思考問題，我的故事就算很吸引人，可也會有終結的那一天。再說如果真的跟某些日本作品一樣，幾十年如一日的炒冷飯不停地連載，恐怕你們早就看膩了吧？有興趣的同學不妨自己創造一個全新的題材，哪怕一開始很稚嫩也不用怕。反正在網上也沒人知道你是誰，就算被人罵也可是當成是聽不見。”

……

“聽你們問了這麼多的問題，那我來問你們一個問題吧。你們覺得自己的校園生活幸福嗎？”

聽眾們自然也不會真的站出來回答問題，於是我就自說自話的開始嘮叨起來：“昨天我參觀了校園，說實話咱們的硬體設施就是拿到國際上都是一流的水平。它和我當年畢業時已經有了脫胎換骨的變化，但是我卻沒有找到當年那種輕鬆愉悅的心情，這是為什麼呢？”

誰都聽出來我又要長篇大論了，而且還肯定不是什麼好話，麻煩的是現在沒有誰敢阻攔我發言，只能任由我口無遮攔：“就說說我看到的那個精英榜吧，上邊第一個名字就是我自己，而且我順著看下去發現所有上榜的人無非都是一些成功人士，咱們不去管這些人做出了什麼樣的成績，至少有一點是可以肯定的，那就是他們都很富有於是我就在想，這不應該叫精英榜，而該改成富豪榜才對”

“學校是個什麼樣的機構？我們能不能僅憑著畢業生的財富來衡量它的價值？我們這些成年人要給你們這些未成年人樹立什麼榜樣？我在這裡提出一個問題，想當年我還在校學習的時候，我有一位同學為了給身患絕症的母親湊足醫療費，竟然隻身跑到鄰縣的黑煤窯去當童工試問在座的學生們有幾人能做到？當然學習生活的幸福絕對不是要求你們去受苦。可你們這些衣食無憂的孩子們真的喜歡學校的生活嗎？前邊我已經說過了，我當年來上學更多的是一種放鬆身心的休息，這不是說我不在乎畢業考試所以輕鬆，而是當我從社會中回到校園之後，讓我感到這裡是那樣的純潔。沒有爾虞我詐與勾心鬥角，也沒有對我敬而遠之的老師、同學。回到這裡之後讓我感到了學校真的是一個人人平等的理想世界，大家有說有笑有哭有鬧，直率中帶著幾分天真。就算是因為一點小事而互動拳腳，過不了多久也能相視一笑泯恩仇。在這裡無論你有多大的名氣，無論你家有多少財富，所有的學生都會用一種平等的眼光來看待你，你也能坦率的去結交朋友不用擔心對方接近你的居心。就算是崇拜也是那種純粹的對才華的推崇，絕對不會夾雜著其他東西。怎麼樣？我那時的校園和現在差距太大了吧？也許你們很多人還記得遠山第一小學已故的王校長，在那個老頭的眼中就算是我這個名聲在外的神童，也只不過就是個頑皮的需要管束的孩子。在他的教導之下，我明白了自己就是個普普通通的學生，並不比任何同學來的高貴或特殊。在你們的提問中有人問我成功的秘訣是什麼，現在我可以很自豪的回答大家，真誠平等的對待每一個人才會使你變得與眾不同，給予別人幸福自己才能真正幸福。”

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第六百六十五節、童子新軍

這個世界上任何人說出任何話都不能簡簡單單的就改變中國的教育現狀，就算這個人是我這種名人也不行。再說中國的現行教育體制本來就褒貶不一，大家都想解放孩子們的創造力與思考能力。可卻又不得不將評價標準縮小在幾本教科書上。歸根結底還是因為中國的人太多了，有限的高等教育設施無法滿足無限的畢業生擠進去，所以必須設下高考這個門檻來限制就學人數。所以在有能力改變這種現狀，或者中國的人口增長率變成日本那種負數之前，我將不再評論高考的必要性。而是將話題引向了現在的校園風氣。

現場的聽眾們幾乎都認識王校長，也知道那個打工救母的人就是山子，這兩位算是遠山教育界經常提起的明星式人物。他們一個收服了桀驁不馴的神童，另一個用自己的孝道促進了遠山醫保體制改革。最關鍵的是他們都和我有著直接的關聯，而我是締造遠山現有成就的“幕後黑手”。所以當我以這兩個人舉例的時候，沒有人會覺得有什麼不妥。他們也都熟知不久前雨光他們的光榮事蹟，知道我這人絕對不允許特權階層在遠山生根發芽，當我委婉的表達出對學生們功利思想嚴重的擔憂時，也就不會有人在這個問題上和我較真。甚至我說出反對以畢