“李老師，”秦漱故意拖到了最後一個進星艙，你可以說她多事，但秦漱認為這是一種對抗前的君子禮，把野心和目的都拿到面上來展示給對方看，簡直誠意滿滿，“活動課時間寶貴，不如我們就省去前面的環節，直接開始吧？” 李老師笑了，他笑著將秦漱所在星艙的艙門關上，並留下一句：“我自有安排。” 果然正如自己所猜想的那樣，經驗豐富的老師們，在一年僅一次的9月大考前的這一段特殊時間裡，都已經有著豐富的戰鬥經驗，也有著各自所堅守的準則線。只要，同學們的表現令老師們滿意了，老師們一定是會全力配合的。 星網裡，李老師整隊，然後對同學們說：“我相信大家一定有所準備，我也是。不過就在剛剛，我決定接受秦漱同學的建議。所以不如這樣，你們6班全體同學，從下一分鐘開始繞場蛙跳，限12分鐘一圈， 全體限時內完成一圈，我回答大家一個問題；兩圈，三個；三圈，五個。現在到下課還有三十七分鐘的時間，剛好夠三圈。” 李老師掃過全班同學的臉：“都聽清楚了吧？如果沒有異議的話，就抓緊時間開始吧。” 規則簡單，但操作起來， 過去的兩週內，6班同學在秦漱的帶領下，在星網活動課上不斷練習捏石子、投擲石子以及控制石子的消散時間，大家夥兒都進步的很快， 尤其在體現在蛙跳這件事情上， 以往李老師的二十分鐘跳兩圈，已經有一半的同學可以在被踢出星網前完成，其中更是有一半可以在完成後自主離開星網而非被動，全班最次的小蕪，也能穩穩當當的在二十分鐘內跳完一圈多一些然後再被踢出去， 可是現在，李老師要求的是全體在12分鐘內跳完一整圈，如此乘以三。 大家紛紛將目光投向小蕪， 簡單點說，小蕪能否在12分鐘內穩穩跳完一整圈，決定了他們能否從李老師口中問到一個問題的答案。至於兩圈三個問題的答案？三圈五個問題的答案？他們就不想了， 因為當來到兩圈時，就已經有一半的同學需要被關注。而當來到三圈，他們還沒有蛙跳過那麼多，不過按照以往的經驗來看，可能只有秦漱一個人可以做到。 秦漱仔細聽了聽，大致想了想，便明白了這是李老師對他們6班全體合作精神的一個考驗。 蛙跳是吧？ “走了走了，抓緊時間！”秦漱一聲令下，6班全體都走到了起點處，她又說，“我來排個隊，” 兩週時間，已經足夠秦漱去熟悉全班同學的情況，她準確無誤的將全班同學按照蛙跳能力的高低從前往後排成一列縱隊，她自己領隊，然後：“全體都有，向後轉！” “啊？” 同學們不明所以但還是照做了，於是秦漱變為壓陣的那個，小蕪則成了領隊， 站在隊伍末尾，秦漱大聲且肯定的說：“是的，我們今天，倒過來跳！”喜歡末世大佬重生星際後只想擺爛()末世大佬重生星際後只想擺爛。