師亦友的密切關係得到提升。

和老師交友，雖說是師長，也要遵循交友的原則，要用心經營，付出關心。過節時別忘了給老師一聲問候，一些祝福。如果老師有困難或身體不適，要主動詢問能否幫助老師做什麼事情，進一步拉近與老師之間的距離，也為自己與老師交流、聽老師的教誨開啟了通道。

和老師交友，畢竟不同與年輕人之間的交往。很多適用於同齡人的表達方式在老師那裡可能會構成溝通的障礙。所以學生要注意表達方式，不要過於輕佻。不要以為自己和同學朋友喜歡做的事情，在與老師的交往中也適用。

（三）培養和老師共同的興趣愛好

大學裡的很多老師在忙碌之餘，都有一些個人的興趣愛好，有的是籃球高手，有的是乒壇猛將，有的堪比業餘歌手，有的喜歡舞林會友。如果你很欽慕哪位老師，希望結交他這個朋友，不妨瞭解一下他平時生活的特點，有哪些興趣愛好。正所謂，知己知彼，方能百“戰”百勝。

培養和老師共同的興趣愛好，並不是非得老師做什麼，學生也跟著做什麼。每個人的性格不同，不可能要求大家都要喜歡同樣的事情。如果老師喜歡唱歌，而你天生是個“公鴨嗓”“破音王”，那麼你再怎麼努力，大概也無法和老師產生“共鳴”。但是你可以多瞭解歌唱方面的資訊知識，在同老師聊天時，就可以引起他的興趣，使得彼此的對話更加生動有趣。

如果你恰好和老師擁有同樣的興趣愛好，那麼恭喜你，這是你和老師交友的好機會。比如老師喜歡打籃球，那麼你不妨“不經意”地出現在他常去的球場，“驚喜”地發現他的身影，然後“自然”地融入他的隊伍。之後，還可以時不時給老師打個電話，邀請他一起打打球，作作運動，交流和溝通就在不知不覺中豐富多彩，而友誼也逐漸增長。

和大學裡的老師交友，會有很多特別的收穫，因為他不僅僅是一位朋友，同時是一位師長，對你的成長有很多的影響和幫助。和大學裡的老師交友，有很多機緣的成分。倘若有幸，便是一生的福分，需要一輩子的珍惜。

四、學會感恩

大學之大，不在於給我們傳授了多少知識，而在於一個大寫的“人”字。面對大學裡的老師們，學會感恩是第一要義。

學會感恩，感謝老師，我們的成長離不開他們的支撐。老師們教導我們知識，傳授經驗給我們，教我們做人的尊嚴，心身作則，影響我們，在學習上，生活上，給我們一次又一次的啟示。在與老師的交往中，我們不斷積累文化科學知識及社會經驗、調整自己的不良行為，修正和提高自我認識。逐步學會正確判斷和評價自己的言行，調整自己的努力方向，使之符合社會的需求。

學會感恩，是老師們用人格力量擔起了社會使命，為師生關係的本質注入了更濃烈的社會精神。名師出高徒。“高徒”是老師的貢獻，是社會大眾的福音。在美國的諾貝爾獎得主中，有一半以上曾當過其他諾貝爾獎得主的研究生、博士後或助手。每一位導師透過自身的經驗、地位和榜樣作用，對年輕的學生進行引導和影響，將自己的教訓傳授給學生，讓學生逐步掌握對科研的把握能力以及對成功的把握能力。

學會感恩，不要認為所有的事情都是理所當然的。多數導師為了幫助貼補學生一點生活費，會利用學生的餘裕時間，善用人力資源，以付費的方式，讓學生幫自己整理材料，撰寫部分書稿，或做實驗，或參與專案。有些學生就以此把和老師之間的關係當作僱傭關係，利益關係，稍有不如意，就諸多抱怨。試想想，如果不是老師，學生憑自己的人脈，進得了證監會、交易所、各大銀行找材料嗎？找到材料之後用什麼方法處理？將來答辯時誰來四兩撥千鈞？沒有一樣不是需要導師幫助的。實際上，是導師攤開自己的人脈存摺，讓學生自己去任意提款。對學生來說，這其中有多麼豐厚的利益。

學會感恩，如果學生能利用幫助老師工作這段因緣，將老師的人脈也變成自己的人脈，將對自己一生都有所裨益。而如果單靠自己，大概窮一生之力也無法收穫如此豐裕的人脈寶藏。學生誠心誠意幫老師工作，也是壯大自己最佳的機會，將來學以致用，出人頭地，但絕對不能忘了老師當年的恩情。

學會感恩，永遠記住，師恩是甘潤甜美的春雨，滋潤出希望的嫩芽；師情似絢麗耀眼的明燈，照亮黑暗中摸索的路。即便“桃花潭水深千尺”，也“不及老師對我情”。

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