一九七二年九月三日上午，紅旗公社太陽小學五年級語文課上， 駱玉嬌拿著全班四十二名同學交上來的命題作文《記太陽小學一件小事》來逐一點評，由於上堂課張逐遠的日記， 讓年輕漂亮有文采的女班主任老師駱玉嬌她就格外關注張逐遠會如何來作這篇作文呢？ 結果沒有想到張逐遠還揭出了一篇太陽小學一件陳年舊案， 如果這件事情是真實的，自己就此事向上級部門反映， 這是新動向，也可以以此為由，再拿出熊地主的事情來進行一番批判教育， 這樣一來，我駱玉嬌也可以透過揭發熊地主過往的罪行，讓她自己名揚紅旗公社， 我駱玉嬌也就因舉報有功，成為這一年的先進個人，這樣一來，我駱玉嬌就可以坐上太陽小學的小學校長。 對，就這樣做，這樣就可以進入仕途，從此踏上輝煌的人生之路…… 不行，這事太重大了，搞得不好，偷雞不成倒蝕了一把米，自己不要因為利慾薰心，矇蔽了心智，從而做出一失足而成千古恨的事來！ 此事還需慎重，還是先觀察一段時間再說吧，讓自己多考慮此事的得失成敗，想清楚了，謀定而後動！ 只有這樣，才可以避免自己行差踏錯，對！先將此文壓下來，隱而不發，自己伺機而動。 那現在我該怎麼做呢？ 我駱玉嬌以張逐遠日記丟失為由，先對此篇作文不作點評。 如果我駱玉嬌此節語文課上不點評張逐遠的作文，那點評誰的作文呢？ 於是，駱玉嬌老師重新審閱其他四十一名學生交上來的作文，突然她眼前一亮，鄒半升這篇《記太陽小學一件事》！ 好，今天語文課上，我就拿此篇作文來重點點評。 這時，她聽到學校上課的鐘聲敲響了， 當……當……當…… 駱玉嬌老師翹著高臀，踏著鐘聲的節奏，來到小學畢業班五年級的教室外。 “上課！” 駱老師叫道，她人還沒有走進教室，她的聲音就先傳進五年級班上的教室裡，這是她老師傳給她的教書育人的震懾學生的一個方法， 這震懾學生的方法有一個叫法，名曰：先聲奪人！ “起立！”班長張志高見高挑年輕的美女老師駱玉嬌走進教室連忙叫道。 全班同學全部站在課桌邊上，齊聲叫道：“駱老師，好！” 駱老師走上講臺，雙手撐著講臺上的桌面， 她回應了一聲：“同學們，好！坐下！” 見五年級的同學都坐到座位上，她就說：“今天，我來講評一下昨天佈置的命題作文《記太陽小學一件事》， 這次作文全班四十二名同學都很好，沒有再出現全班有三十名同學抄襲張逐遠作文的情況，但我要非常遺憾地通知你，張逐遠，你的作文字不見了， 可能有誰把你的作文字想拿過去抄襲，結果你的作文就不見了， 好，這事，就先不說了，我來講評一下， 鄒半升同學的作文：《記太陽小學一件小事》 我的美麗白皙班主任駱玉嬌老師佈置了一篇作文， 記太陽小學一件小事，我不知道我怎樣記太陽小學的一件小事，太陽小學肯定發生了許多大大小小的事情， 但因我太小，自己沒有趕上，就不知道怎麼寫這篇作文， 我就問我爺爺，“爺爺，你知道太陽小學發生過什麼小事情嗎？” 我爺爺想了想，對我說道：“半升呀！說起這太陽小學， 我倒想起發生在那裡的一件事情來，那還是解放以前的事情，原來這紅旗小學，以前是這裡最大的地主熊地主家的一個牛欄， 說是牛欄，它確比一般的村民的住房還要好，因為它是十間相連大小相同的磚瓦房子， 但它卻比一般村民的木製蹩屋子要寬敞明亮。” “爺爺，那什麼是蹩屋子呢？”我不明白，就插了一句，問了出來。 “什麼是蹩屋子，我也講不清楚，這樣，我們家現在住的就是蹩屋子，你自己去想，別打岔，讓我繼續講熊大地主的十間大牛欄的故事。” 我就想不明白，蹩屋子的事情， 突然，我想明白了，我家房屋只有三面磚牆，前邊沒有磚牆，只有木板擋著，天長日久，木板就慢慢腐爛，這樣就爛出許多破洞，裡外都透著光線進出，十分蹩腳， 所以我們這一帶人就叫沒有前面磚牆的木製房子就形象地叫蹩屋子。 我這裡剛想明白，爺爺卻講起熊地主家的牛欄鬧起鬼的故事來， 他說熊地主家一位年輕的姑娘，可能是熊地主家花錢請來侍候人的下人，她因忍受不住熊地主的摧殘， 她就跑到熊地主家一間牛欄裡上吊死了， 後來就傳出那牛欄裡晚上會傳出女鬼半夜的哭聲傳出來！ 這就是太陽小學前身的一件小事，卻反映出舊社會把活人逼死成女鬼， 新社會讓人人歡喜，背起書包成為社會主義新人，原來關牛死過人的牛欄，現在變為小孩子的歡樂場，這就是我的太陽小學！本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！