一夜，起來還是走呀走，衣衫更加破爛，身子更加瘦弱了。

陝西的西鄉究竟在哪裡？到底還要走多久？誰也回答不出。雖已狼狽不堪，潦倒至極，但再疼也得堅持。他們真是筋疲力盡，寸步難行，忍受著難以用言語表達的痛苦。正如古詩“有道難行不如醉，有口難言不如睡”。楊慶鑫不止一次想坐下來休息，哪怕幾分鐘也好，或者就這樣死去。但是，想到慈愛的父母，善良的妻子，他依然邁起艱難的腳步。喊出豪言壯語：“堅持到底，就是勝利！”

人的潛能，有時連自己也不敢相信。持續幾天以後，腳掌流血少了，疼痛也減輕了。待熬過這段險惡的路程以後，每個人的腳底，磨出了許多繭子，竟變成牛馬蹄子一般，不怕尖石刺傷，不再需要穿鞋了。校長及家眷，以及老師們，則是一路乘船，毫不費力地走在前面。

那時候，學生們的心中，唯一的企盼，就是中央軍增援，抵抗鬼子的進逼，不再往後退讓，不再損失國土，學生不再流浪。就在他們的撤退途中，果然遇到“援軍”迎面開來。說是“援軍”，不如說是壯丁更為確切。為什麼呢？

當時政府實行徵兵制，每個兵團的防區需要足夠的人數，上級才能補給糧餉。按規定，合乎兵役年齡的壯丁，幾個人中間，抽出一人當兵。有些富有的家庭，不願兒子上戰場，就花錢行賄免兵役。不足之名額，就在各地亂抓壯丁充數。因此，百姓不敢單獨外出，如果不幸被抓住，就像眼前所見到的那樣，十五六人一組，用鐵鏈粗繩鎖捆在一起。只有大解時，才能夠個別放開一會兒。

他們被繩捆索綁，拖拉而來。這些心不甘、情不願的“援軍”，擔心被百姓看到，會引起民眾輿論的聲討，不敢讓壯丁在大路上行走，專揀河灘曠野、人跡稀少的地方“行軍”。將他們送到兵團，交差了事。聽說還有一位師長，竟然也被當作壯丁誤抓，經過好一段折騰，才被釋放。txt電子書分享平臺

第二章 求學之路（10）

這些被抓的人，當然有機會就逃，還講什麼死打硬拼呢？學生們看在眼裡，痛在心裡，這樣的中央軍能夠收復失地嗎？眼前的情景，使他們的希望變成絕望。那天晚上，學生們都不約而同地掉下眼淚。勝利的前途在哪裡？國家的希望在哪裡？

學生們記不清，也說不出，究竟走了多少日子，終於跨過萬水千山，過了西鄉，到達堰口。它距漢中不遠，默默無聞，於是他們就在這個小鎮上安頓下來，校方準備上課。這時到了1943年秋季，由於山區瘟疫，路途耽擱，誤了不少時間，課程的進度沒有完成。如果繼續葉縣的班級，新年級的課程開始，就必須在學期中間，似乎也不太適宜。因此學校就實施了一次測試，根據成績的好壞來決定學生們是退回重讀，還是升級。慶鑫透過考試，順利地進入初二就讀。那時任何小小的打擊，都變得危險。失去一切的危機，刺激他更加努力去爭取金字塔的最高層。他經過努力，在初二取得第一名。他被師生稱為“狀元”。

以後學校改名，成為國立漢中中學。學生分住在兩處，初中生暫住堰口鎮，高中生居住在文家祠，也都是破廟祠堂充當教室。他們仍然睡在泥地上，吃著摻有更多砂石的米飯，那一切比在河南淅川時更差。

楊慶鑫生性內向，憨厚朴實，喜好讀書，魅力超人。他以滿腔的熱情挖掘潛能，啟迪智慧，不僅學好課本，凡是能借到的參考書，都借來閱讀一番，原來在潘樓中學上過初一，在葉縣編級考試之後，知道自己英文程度較差，在流浪數千裡的途中，也堅持記念英文單詞　。當時，他得了瘧疾，連續三個月不愈，但還是咬緊牙關，苦讀不輟。在飢寒交迫的窘境中，從不間斷學習，尤其是英文，一有機會，他就向別人請教。年級高一些的同學，都成了他的老師。流浪的路上，他獨闢蹊徑，勤學好問，背英語單詞，練習發音。他到初二時，英語單詞已經熟記到高中階段。他讀過兩次初一，在失學的三年裡，自學過全套中學數理化課程。

天道酬勤，成績在追求中昇華，感動了很多老師。管學籍的楊輝洪說：“高二學生張德昌，被軍校錄取走了。你敢不敢上高二呢？”楊慶鑫答應試一試。在老師的支援下，以楊德昌的名義，頂替了學籍，由初二升到高二，連跳三級。慶鑫心裡更沉重了，他知道自己的實力，按照高二的課程要求，還有很大差距。他更加拼命學習，努力補習功課。鋼樑磨繡針，功到自然成。功夫不負有心人，他讓生命之樹綴滿果實。一年以後，他竟在高二取得第一名。當時，慶鑫的身體已經長高了，由於多年營養不良，瘦得跟