去換取我等的高官厚祿，殊為不義之舉。”

劉澤也默然了，是啊，一將功成萬骨枯，為權者的冠冕那個不是用鮮血染紅的。盧植作為當世大儒，受儒家學說的薰陶，他對戰爭是極其厭惡的，雖然他身不由己地站在了這個位置上，可他沒有關心自己能在這次的戰亂中撈取到多少好處，而更多的是體恤下層官兵的疾苦。打仗是要死人，這是個不爭的事實，但作為統帥，是可以避免更大的犧牲的，用最小的代價換取最大的勝利，這是盧植作為一代儒將常常需要思考的問題，至於個人的榮辱得失，他看得很輕很輕。

“老師可有破敵良策？”

盧植輕輕地搖頭道：“賊勢浩大，暫恐難克之，唯有堅壁清野，以挫其銳，一旦賊營事變，方有可趁之機，到時自然可一鼓而攻下廣宗。”

劉澤很驚訝，張角會在幾個月後暴病而亡，黃巾群龍無首，自然一敗塗地，盧植竟然能看到這一點，不得不讓劉澤大為欽佩。只可惜盧植的戰略戰術無人可以理解，反倒被人誣指高壘不戰，怠慢軍心，以致招來牢獄之災。

劉澤憂心沖沖地道：“老師此舉靜觀敵變，倒是可以保全軍隊，只是朝庭那邊詔命甚急，如廣宗久未能克，只怕朝庭會怪罪於老師。”

盧植道：“敵我力量之懸殊，又豈是冒險輕進可破之，若強行攻城未克，反被賊兵所襲，全軍恐難全矣。一旦河北盡喪，京師便是危在旦夕。所以此戰必須小心謹慎，步步為營，先立於不敗之地，方可尋隙破敵。現在朱雋在穎川為賊將波才所敗，皇甫嵩前往救援，亦不能勝，為黃巾困於長社，情勢危急。若河南一路有失，洛陽也恐難保。前日皇甫嵩來信請求援兵相助，只是廣宗這邊戰事正急，我手中的兵力也是捉襟見肘，讓我好生為難。”

“學生願率本部人馬前往長社助皇甫將軍一臂之力，以解老師之憂。”劉澤立即請命前行。

盧植大喜，道：“甚好，潤德若肯前往長社，足可解長社之危。噢，你我光是顧及軍情了，為師還未問詢你為何此時趕來廣宗？涿郡大捷之後，劉幽州得封列侯，全仰潤德之功，想必朝庭也給你很大的封賞了吧？”

劉澤苦笑一聲，將涿郡之戰的前後經過給盧植講了一遍。

盧植不禁嗟嘆不已，道：“潤德立此奇功，卻有閹豎小人在背後作崇，可嘆可恨。劉虞乃誠實長者，又豈能不作表示？”

“劉刺史倒是任命學生為幽州兵曹從事，只是黃巾未破，學生不敢居功自傲，又掛念老師這邊軍情，故而辭去劉使君的好意，率部南下，以助恩師。”

“你此番尚是白身，在軍旅之中多有不便，我任命你為別部司馬，率本部人馬即日南下長社救援皇甫將軍，更助你一千兵馬，以壯軍勢。”

第一百五十五章　別部司馬

漢代軍制，大將軍為軍隊最高統帥，其下驃騎將軍、車騎將軍、衛將軍，職於三公相同，再下為前後左右將軍，位於九卿同，但這些職位卻不是常設，有戰事時才冠以統兵者將軍之稱，所以平時一般武官所能獲得的最高官職為中郎將。中郎將以下便是校尉，是各部的長官，副職為司馬，部下設曲，曲長為軍侯，曲下設屯，為屯長。由於校尉之職也不輕授（北軍僅設五校尉，後來才有西園八校尉），許多部的領軍將領便是司馬，別領營屬者為別部司馬，其所率兵士數目各隨時宜，不固定，在正式編制之外，通俗點說就是獨立團團長，秩比千石。盧植可以任命的官職最高的也就是司馬了，校尉以上的任命那可是得透過朝庭。盧植不僅任命劉澤做別部司馬，還調撥一千兵馬歸他指揮，足見對劉澤的信任了。

“多謝老師厚愛，這別部司馬之職就卻之不恭了。不過，一千兵馬就不必了。”

盧植一愣，以為劉澤嫌兵少，道：“為師知道這點兵馬去救長社的確是杯水車薪，怎奈廣宗軍情緊急，難以抽掉出更多的兵馬來。”

劉澤知道他誤會了，笑道：“學生斷無此意，只是想告訴老師，救援皇甫將軍，學生的五百輕騎足矣，不必再派兵了。”

盧植憂心沖沖地道：“穎川的黃巾可不是幽州的程遠志之流可以比擬的，聽說此番統兵的渠帥是波才，此人深有韜略，頗懂用兵之道，朱雋便是慘敗在其手，皇甫嵩一代名將也被他困在長社，潤德此去，切勿輕敵。”

“非是學生託大，只是學生的五百輕騎追隨已久，相容默契，若再領官兵，則短時間內難以融合，恐戰力不升反降，況且學生麾下皆是輕騎，雖不能日行千里，但也是迅捷非凡，救兵如救火，若再帶上一千官兵，拖拖沓