襲春衫飄拂，如同踏春歸來計程車子。但來迎接他的人沒有一個敢因此輕看他，因為，秦牧身上不但有驕人的戰績，更有秘密的神蹟。

站在碼頭上迎接的他的有司馬安、何亮、李源、楊慎、劉猛、馬永貞、蘇謹、寧遠、朱一錦、李九、霍勝、劉伯全、邵華等等；

秦牧手下的文武大員中。除了蒙軻鎮守九江，防備南昌和廬州，不能離開。向連城、崔鋒、正在江西大力剿匪，並藉機接管江西北面防務。還有凌戰、馬六兩、洪大壯、韓秀這些老班底需要領兵防備地方。田一畝留守贛州外，幾乎都來了。

秦牧把手下文武要員全部招集到長沙來，目的只有一個：籌建總參謀部、總政治部、總後勤部、總裝備部共計四個重要的軍事部門。

之前秦牧曾想推動行政體制改革。遭到司馬安和何亮等人的強烈反對，行政體制改革不疾而終。

行政體制改不了，但軍事體制的必須改，軍隊是秦牧根本的依仗，他是安身立命之本。除了確保軍隊要忠誠外，更需要他們能打勝仗，能扛住即將到來的的一系列高強度的戰爭。

秦牧手下目前已經有十五萬大軍，但由於他崛起太快，軍事體制還一直沿用大明原來的體制，大家雖然都承認秦牧是最高領導者，同時也給士兵灌輸了很多忠於秦牧的思想，比如士兵每天要高聲念幾遍的軍人誓詞中，第一條便是絕對服從秦牧的指揮，每次領餉時必須高聲謝秦大人賞。

但總體來說，這十五萬大軍無論是行軍作戰，還是平日訓練、或者是後勤保障，都沒有完備的體制條文規範，面對張獻忠那樣的烏合之眾，還不成問題。

但即將到來的大戰，面對的將是滿清鐵騎那樣彪悍的軍隊，到時必須把所有的力量捏緊，集中所有的資源加以應對；

秦牧深感以目前的軍事體制應對這樣高強度的戰爭是不行的。

所以他決定要籌建總參謀部，他把憂慮和想法透露給軍政兩班要員之後，這次沒有遇到什麼阻力。包括軍方將領，也認為有必要加強目前的軍事體制，以保證將來的戰爭能夠取得勝利。

於是，在秦牧一聲令下，一眾文武大員緊急匯聚到長沙，討論籌建“四部”事宜。

來碼頭迎接秦牧的除了他手下一班文武大員外，還有宋應星和兩百嶽麓書院的學童，這是秦牧特意讓他們來的。

兩百學童從八歲到十三歲不等，是秦牧下令從湖廣、江西物色來的孩子，這些學童經過嚴格挑選，不但要聰明伶俐，還要是識字的，而且家庭背景還不能太複雜。

秦牧讓這些學童來迎接，是要儘可能多地與他們接觸，這些學童是秦牧精心培養的新式人才，寄予了他無限的厚望，將來行政體制改革能不能順利推行，就看這些新式人才能不能發揮作用了。

和司馬安等人寒暄過後，秦牧走到這些孩子前面，兩百學童立即長身作揖，齊聲喊道：“拜見恩師。”

“好，好好好，你們這禮我受了，都起來，起來。”

“多謝恩師。”

望著佇列整齊的兩百學童，秦牧心情大好，這些學童著裝統一，都是頭戴方巾，身著白色儒衫，儒衫只在前襟染有幾竿疏竹和一小叢蘭草，有如水墨畫。

這校服也是秦牧親自設計的，在校服上畫染上竹和蘭，取意君子若竹，品性如蘭。更希望他們能虛懷若竹，清氣若蘭。

秦牧沒有讓他們叫自己“大人”，而叫“恩師”，除了秦牧打算抽空親自去給他們授課之外，也深知師徒關係要比上下級關係親近得多，因此才讓這些學童叫他恩師。

這些學童也只有秦牧這一個恩師，他們對宋應星等書院師長的稱呼、一律叫宋教授或某某教授，而不稱恩師。

秦牧今天才刻意換下官服，穿上儒衫，本意就要拉近與孩子們的距離。

望著兩百張朝氣蓬勃的臉，以及他們仰慕而熱切的眼神，秦牧非常欣慰，緩步走到他們中間朗聲說道：“孩子們，我想說的是，看到了你們，我就看到了希望。你們要記住，振興中華的責任不在他人，而在你們這些少年人；

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；前途似海，來日方長

你們要記住，你們不但是恩師我的希望，是嶽麓書院的希望，也是我華夏的希望。但前提是，你們先要開闊胸襟，放開眼界，努力學習，充實自我，成為一個學有所長的人。”